Enseñanza de las Ciencias naturales: un desafío a nivel mundial. El caso particular de enseñanza de la química

Los países ricos con enormes recursos de infraestructura, económicos y tecnológicos para la enseñanza, no logran despertar el interés de sus alumnos por las ciencias naturales, en especial por la Química. En este trabajo, en primer término, se analizan propuestas de superación que resultan redu...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Galagovsky, Lydia R.
Formato: Artículo publisherVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
enseñanza de las ciencias
aprendizaje de las ciencias
science teaching
learning of science
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.12272/5996
Aporte de:
RIA - Repositorio Institucional Abierto (UTN) de Universidad Tecnológica Nacional
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description Los países ricos con enormes recursos de infraestructura, económicos y tecnológicos para la enseñanza, no logran despertar el interés de sus alumnos por las ciencias naturales, en especial por la Química. En este trabajo, en primer término, se analizan propuestas de superación que resultan reduccionistas, tales como: hacer que los estudiantes apliquen el “método científico”; hacer un listado con los contenidos “necesarios” y enseñarlos “bien”; hacer prácticas de laboratorio; evaluar sosteniendo niveles de exigencia y capacitar a los docentes. Seguidamente, se presentan aportes para comprender algunos orígenes de las dificultades que enfrentan los estudiantes al tener que aprender ciencias naturales, tales como las diferencias entre información y conocimiento, y el papel de los lenguajes expertos, los modelos mentales y los modelos explícitos, como interfases de la comunicación entre expertos y novatos.
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