La importancia de la educación en Eficiencia Energética

El sector energético representa la mayor fuente de emisiones de gases de efecto invernadero, a nivel mundial, debido a actividades humanas ligadas a la quema de combustibles fósiles. Es por este motivo que la eficiencia energética está comenzando a ser considerada una de las principales políticas...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cohendoz, Lisandro
Formato: Artículo publisherVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
escuelas técnicas
eficiencia energética
redes de aprendizaje
Sistema de Gestión de la Energía (SGEn)
usos significativos de la energía
technical schools
energy efficiency
learning networks
Energy Management System (EnMS)
significant uses of energy
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.12272/5568
Aporte de:
RIA - Repositorio Institucional Abierto (UTN) de Universidad Tecnológica Nacional
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description El sector energético representa la mayor fuente de emisiones de gases de efecto invernadero, a nivel mundial, debido a actividades humanas ligadas a la quema de combustibles fósiles. Es por este motivo que la eficiencia energética está comenzando a ser considerada una de las principales políticas de estado para la adaptación y mitigación del cambio climático. Dentro de estas políticas es clave la formación de recursos técnicos que tengan la capacidad de realizar proyectos de eficiencia energética apuntando a la mejora continua de las organizaciones ya sean edificios, industrias o incluso el sector residencial. Es por este motivo que desde el Departamento de Ingeniería Industrial de la Facultad Regional Buenos Aires (FRBA) de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) se realizará un proyecto cuyo objetivo será la investigación para determinar el potencial de implementación de Redes de Aprendizaje en Sistemas de Gestión de la Energía (SGEn) en Escuelas Públicas Técnicas que permita la formación de los alumnos como agentes de cambio en la materia de eficiencia energética a partir del análisis de desempeño energético de su propia Escuela. Se establecerá como supuesto que es posible reducir nominalmente los consumos de energía eléctrica y gas natural a través de medidas de ahorro energético que no requieren inversión en nuevas tecnologías, sino que radican en un uso racional de la misma, en paralelo a la formación de los alumnos. En el marco del proyecto se realizarán una serie de actividades que permitan analizar la hipótesis propuesta tales como análisis e investigación de antecedentes nacionales e internacionales, visitas a Escuelas y se analizará la posibilidad de obtener financiamiento para implementar una prueba piloto.
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