Los entornos virtuales como complemento empírico de enseñanza en ingeniería

Este trabajo distingue el uso de las TICs como concepto de entorno virtual de experimentación y específicamente como laboratorio virtual aplicado al proceso de enseñanza-aprendizaje para alumnos de Ingeniería especialidad Química. Se ha realizado un análisis sobre el impacto de estas nuevas tecnolog...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Machado, Gladys, Alvarez Dávila, Manuel
Formato: Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: CAQ 2019
Materias:
entorno virtual, laboratorio, ingeniería, enseñanza-aprendizaje
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.12272/3403
Aporte de:
RIA - Repositorio Institucional Abierto (UTN) de Universidad Tecnológica Nacional
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Alvarez Dávila, Manuel
Los entornos virtuales como complemento empírico de enseñanza en ingeniería
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description Este trabajo distingue el uso de las TICs como concepto de entorno virtual de experimentación y específicamente como laboratorio virtual aplicado al proceso de enseñanza-aprendizaje para alumnos de Ingeniería especialidad Química. Se ha realizado un análisis sobre el impacto de estas nuevas tecnologías en la actividad práctica de la enseñanza, en la asignatura en Química General impartida en el primer año como parte de las ciencias básicas durante tres ciclos lectivos.
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Alvarez Dávila, Manuel
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