Contenidos conceptuales de la química online, como recursos de autogestión para la nivelación de alumnos ingresantes a la Facultad Regional Santa Fe a las carreras de ingeniería, con terminalidad no química

partir del 2006 los docentes de la UDB - Química de la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Santa Fe, comenzamos a trabajar sobre la problemática en química de los alumnos ingresantes a las distintas carreras de ingenierías (no químicas) que se dictan en esta casa de estudios. La inqu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Avalis, Carlos, Noseda, Juan Carlos, Liprandi, Domingo, Schiappa Pietra, Maximiliano
Formato: Documento de conferencia acceptedVersion docunento de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional Del Litoral 2018
Materias:
Química
Online
Autogestión
Ingresantes
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.12272/3042
Aporte de:
RIA - Repositorio Institucional Abierto (UTN) de Universidad Tecnológica Nacional
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spelling I68-R174-20.500.12272-30422023-07-03T19:47:53Z Contenidos conceptuales de la química online, como recursos de autogestión para la nivelación de alumnos ingresantes a la Facultad Regional Santa Fe a las carreras de ingeniería, con terminalidad no química Avalis, Carlos Noseda, Juan Carlos Liprandi, Domingo Schiappa Pietra, Maximiliano Química Online Autogestión Ingresantes partir del 2006 los docentes de la UDB - Química de la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Santa Fe, comenzamos a trabajar sobre la problemática en química de los alumnos ingresantes a las distintas carreras de ingenierías (no químicas) que se dictan en esta casa de estudios. La inquietud surgió por el bajo rendimiento académico observado en los estudiantes, como así también por los casos de abandono, que se producían mayoritariamente al finalizar el primer cuatrimestre. Sobre la base de esta premisa el grupo de la UDB – Química, trabajó en dos proyectos, para determinar las falencias conceptuales, bajo los títulos: 1º - “Valoración de conocimientos y habilidades de los alumnos ingresantes” (2006/08) y 2º - “Investigación sobre Errores Conceptuales en Química en alumnos ingresantes, como estrategia didáctica para mejorar su inserción a la UTN” (2009/13). Los datos obtenidos de 1150 alumnos participantes en ambos proyectos, de las carreras de Ingenieria Mecánica, Civil y Eléctrica, permitieron detectar que el 72 % de los alumnos ingresantes no tenían los conocimientos básicos de química para una adecuada inserción y permanencia en la Universidad. Con los resultados obtenidos y con el objetivo de enriquecer la articulación entre la escuela media y la universidad, como asi también mejorar el rendimiento y por ende acrecentar la retención del alumno; se elaboró un curso de articulación a traves del Campus de la Facultad. En el mismo se hace uso de secuencias didácticas y TIC para el desarrollo del tema “Conceptos Fundamentales de Química General”. Este curso online se ofrecerá en forma no oligatoria para los ingresantes, a partir del 2º cuatrimestre de 2014. El horizonte del grupo es conformar un curso de nivelación, que incluya también los temas: estequiometría y soluciones, sobre lo cuál estamos trabajando, para implementarlo completamente a partir del ingreso 2015 Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe Fil: Avalis, Carlos. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe Fil: Noseda, Juan Carlos. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe Fil: Liprandi, Domingo. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe Fil: Schiappa Pietra, Maximiliano. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe Peer Reviewed 2018-08-17T13:45:13Z 2018-08-17T13:45:13Z 2014-11-06 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/acceptedVersion docunento de conferencia "CONTENIDOS CONCEPTUALES DE LA QUÍMICA ONLINE, COMO RECURSO DE AUTOGESTIÓN, PARA LA NIVELACIÓN DE ALUMNOS INGRESANTES A LA UTN - FRSF, A LAS CARRERAS DE INGENIERÍA, CON TERMINALIDAD NO QUÍMICA" IV encuentro nacional de articulación entre universidades y sistemas educativos: políticas interinstitucionales y sujetos de enseñanza en la articulación de niveles - UNL 2014 http://hdl.handle.net/20.500.12272/3042 spa Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Santa Fe. Proyecto: Desarrollo de secuencias didácticas usando TIC para la enseñanza de química General en un curso de articulación Escuela Media - Universidad. Código: 25/0143 Jiménez Aleixandre, M.P.; Bravo, B.; Puig, B. (2009). Informes PISA (2006) Díaz, F. y Hernández, G. (2002); Zapata, M (2005) Carrio Pastor, M.L. (2007). Gras- Marti, A. et al (2005) Garcia- Valcárcel, A.; Gonzalez Rodero, L. (2009) Ibabe Erostarbe, I y Jaureguizar Albonigamayor, J. (2007). Cuban, L; Kirkpatrick, H y Peck, C, (2001) Moreira, M., (2005). info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ Carlos Avalis Uso libre a partir de su aprobación/presentación CC0 1.0 Universal application/pdf Argentina Universidad Nacional Del Litoral
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