La resolución de problemas en la Enseñanza Superior medida por la tecnología

En relación con los objetivos de la investigación, particularmente la descripcion de las estrategias vinculadas al uso de un CAS, se adoptaron tres categorias representativas que permitieran clasificar las estrategias utilizadas por sus alumnos en sus producciones. Estas son: como graficadora (graf...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Milevicich, Liliana
Formato: Informe técnico acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Graficadora
Calculadora
Sistema algebraico
Tecnología
Enseñanza superior
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.12272/2823
Aporte de:
RIA - Repositorio Institucional Abierto (UTN) de Universidad Tecnológica Nacional
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description En relación con los objetivos de la investigación, particularmente la descripcion de las estrategias vinculadas al uso de un CAS, se adoptaron tres categorias representativas que permitieran clasificar las estrategias utilizadas por sus alumnos en sus producciones. Estas son: como graficadora (graficas en coordenadas cartesianas, polares, cilíndricas o esféricas, en 2 o 3 dimensiones), como calculadora (para realizar operaciones aritmeticas) y como sistema algebraico computacional (para resolver ecuaciones o sistemas de ecuaciones, calcular derivadas, integrales o la norma de vectores). Los resultados de estas experiencias fueron tabulados y analizados estadisticamente.
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