El desafío de enseñar y aprender Análisis Matemático I

En este trabajo presentamos algunas experiencias de cátedra que surgen de analizar las prácticas de enseñanza docente en relación con la comprensión de conceptos por parte de los alumnos, en la asignatura "Análisis Matemático I" del primer nivel de las carreras de Ingeniería de la Univers...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Suau, Silvina, Ferrando, Romina Vanesa
Formato: Artículo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Prácticas de enseñanza
Aprendizaje significativo
Tecnología
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.12272/2432
Aporte de:
RIA - Repositorio Institucional Abierto (UTN) de Universidad Tecnológica Nacional
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spelling I68-R174-20.500.12272-24322023-07-03T19:04:29Z El desafío de enseñar y aprender Análisis Matemático I Suau, Silvina Ferrando, Romina Vanesa Prácticas de enseñanza Aprendizaje significativo Tecnología En este trabajo presentamos algunas experiencias de cátedra que surgen de analizar las prácticas de enseñanza docente en relación con la comprensión de conceptos por parte de los alumnos, en la asignatura "Análisis Matemático I" del primer nivel de las carreras de Ingeniería de la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Santa Fe. En este contexto, observamos que existe una fuerte tendencia de los alumnos a resolver problemas y ejercicios en forma mecánica y algorítmicamente, mostrando dificultades para abordar situaciones diferentes a las resueltas en el aula. Ante esto, consideramos necesario apuntar a una enseñanza para la comprensión, para ayudar al alumno a que sea capaz de solucionar problemas, razonar, transferir conocimientos, interpretar enunciados y resultados, argumentar, justificar y fundamentar. Para ello, las autoras de este trabajo y actuales docentes de algunas comisiones de la cátedra llevamos adelante diferentes propuestas y materiales didácticos para mejorar la comprensión de los alumnos. Peer Reviewed 2017-11-22T20:50:33Z 2017-11-22T20:50:33Z 2014 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:ar-repo/semantics/artículo EMCI: Enseñanza de la Matemática en carreras de Ingenierías XIX Nacional, XI Internacional http://hdl.handle.net/20.500.12272/2432 spa El uso de sistemas algebraicos de cómputos (SAC), análisis de su incidencia en la compresión info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ A partir de su presentación CC0 1.0 Universal application/pdf
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