El trabajo practico para resignificar competencias en el aprendizaje matemático y en el proceso de evaluación

Este trabajo recoge información y describe un proceso de acción en el aula de matemática en carreras de ingeniería, acerca de una experiencia didáctica que es diseñada y afrontada bajo distintas dimensiones.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Pastorelli, Sonia Pompeya, Frausin, Adriana, Alberto, Malva
Formato: Artículo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Evaluación
Comprensión
Serie de Fourier
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.12272/2372
Aporte de:
RIA - Repositorio Institucional Abierto (UTN) de Universidad Tecnológica Nacional
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