Uso de sistema algebraico de cómputos para construir significado
En este trabajo presentamos una experiencia que da cuenta del uso de las nuevas tecnologías, desarrollada colaborativamente por docentes y becarios del proyecto “El Uso de SAC, Análisis de su Incidencia en la Comprensión de Matemática en Carreras de Ingeniería de la FRSF”. La misma tiene por objetiv...
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| Publicado: |
2017
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12272/2371 |
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I68-R174-20.500.12272-23712024-08-02T18:01:56Z Uso de sistema algebraico de cómputos para construir significado Bertossi, Valeria Iliana Lazzaroni, Esteban Ricardo De Santis, Eduardo Martín matemática – comprensión - SAC En este trabajo presentamos una experiencia que da cuenta del uso de las nuevas tecnologías, desarrollada colaborativamente por docentes y becarios del proyecto “El Uso de SAC, Análisis de su Incidencia en la Comprensión de Matemática en Carreras de Ingeniería de la FRSF”. La misma tiene por objetivo visualizar y construir el algoritmo de cálculo de integrales dobles. Finalmente, desde nuestra posición de alumnos involucrados en actividades de investigación y desarrollo, valoramos la propuesta desde la visión de la Enseñanza para la Comprensión (EpC)[1]. Peer Reviewed 2017-11-16T20:21:29Z 2017-11-16T20:21:29Z 2013 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:ar-repo/semantics/artículo Jornada Jóvenes Investigadores Tecnológicos - 2013 http://hdl.handle.net/20.500.12272/2371 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ A partir de su presentación CC0 1.0 Universal application/pdf |
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En este trabajo presentamos una experiencia que da cuenta del uso de las nuevas tecnologías, desarrollada colaborativamente por docentes y becarios del proyecto “El Uso de SAC, Análisis de su Incidencia en la Comprensión de Matemática en Carreras de Ingeniería de la FRSF”. La misma tiene por objetivo visualizar y construir el algoritmo de cálculo de integrales dobles.
Finalmente, desde nuestra posición de alumnos involucrados en actividades de investigación y desarrollo, valoramos la propuesta desde la visión de la Enseñanza para la Comprensión (EpC)[1]. |
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