La incidencia de la participación en el "Programa Envión" en las trayectorias educativas y laborales de los/as jóvenes en situación de la pobreza en Avellaneda

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This paper presents final results of a UNDAVCYT 2011 research project. The project objective was to analyze the incidence of a public policy, “Envión” program, in the educational and labor careers of young people aged 16 to 21, who participate in it in Avellaneda. Focusing on the program as a case o...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Freytes Frey, Ada Cora
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Avellaneda. Secretaría de Investigación e Innovación Socioproductiva 2015
Materias:
Youth policy
Youth in poverty
Right of the Child
Educational trajectories
Labor trajectories
Políticas de juventud
Jóvenes en situación de pobreza
Enfoque de derechos
Trayectorias educativas
Trayectorias laborales
Educación
Política educacional
Educación y empleo
Empleo de jóvenes
Pertinencia de la educación
Empleo del estudiante
Transición a la vida activa
Acceso en línea:http://rdd.undav.edu.ar/pdfs/pr35/pr35.pdf
Aporte de:
RDD - Repositorio Documental y de Datos de la Universidad de Avellaneda (UNDAV) de Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV)
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Freytes Frey, Ada Cora
La incidencia de la participación en el "Programa Envión" en las trayectorias educativas y laborales de los/as jóvenes en situación de la pobreza en Avellaneda
description This paper presents final results of a UNDAVCYT 2011 research project. The project objective was to analyze the incidence of a public policy, “Envión” program, in the educational and labor careers of young people aged 16 to 21, who participate in it in Avellaneda. Focusing on the program as a case of youth policy, the paper discusses how key elements of the Rights of the Child approach, such as integrality and interinstitucionality, are implemented. Also, the institutional arrangements that support the daily operation of the program are discussed. In regard to the Program’s impact on young people’s trajectories, the factors associated to school dropout are identified as well as the impact of the Envión Program on such factors and, therefore, on high school completion. Finally, the limits of the program to promote better employment are analyzed.
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