El diseño, implementación y evalución de una unidad didáctica sobre el modelo de presión arterial advertido por ideas metacientíficas en la formación de profesorado de biología.

Fil: Lozano, Eduardo E. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Alto Valle y Valle Medio; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Lozano, Eduardo Enrique, Bahamonde, Nora
Lenguaje:	Español
Publicado:	2017
Materias:	Formación de Profesorado Biología Humana Modelización Disciplinar y Meta-Científca Presión Arterial Paradigma .::Ciencias Exactas y Naturales::Ciencias Biológicas .::Ciencias Sociales::Ciencias de la Educación::Pedagogía y Didáctica
Acceso en línea:	https://argoseduca.congressus.es/congresoenseciencias/programadetalladospordias/! https://rid.unrn.edu.ar/jspui/handle/20.500.12049/3412
Aporte de:	Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) de Universidad Nacional de Río Negro

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El diseño, implementación y evalución de una unidad didáctica sobre el modelo de presión arterial advertido por ideas metacientíficas en la formación de profesorado de biología.

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