Interlengua fónica y evaluación en ELSE: el examen CELU oral

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Fil: Pacagnini, Ana María Judith. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Andina. CELLAE. Río Negro. Argentina.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pacagnini, Ana María Judith
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba. 2023
Materias:
Humanidades
ELSE
CELU oral
Descriptores de evaluación
Interlengua fónica
Comprensibilidad
Acceso en línea:http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/12942
Aporte de:
Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) de Universidad Nacional de Río Negro
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spelling I65-R171-20.500.12049-129422025-05-16T16:23:58Z application/pdf info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 2023-12-21 Fil: Pacagnini, Ana María Judith. Universidad Nacional de Río Negro. Sede Andina. CELLAE. Río Negro. Argentina. Interlengua fónica y evaluación en ELSE: el examen CELU oral Pacagnini, Ana María Judith Humanidades ELSE CELU oral Descriptores de evaluación Interlengua fónica Comprensibilidad Humanidades This work aims to address the linguistic variables with the greatest incidence in the evaluation of orality in ELSE, especially dimensions such as comprehensibility, accent, and fluency (Santamaría Busto, 2015, 2020; Trofimovich and Isaacs, 2012, Isaacs and Thomson, 2020). We analyze these aspects based on the interlocutor's expertise and the degree of performance of non-native learners. Regarding the evaluator as an expert judge, we consider their perceptual filters or phonological deafness (Dupoux, 2010; Pacagnini, 2014, 2021). We hope to contribute to research on level accreditation scales in the phonetic-phonological area, more specifically of evaluation descriptors in performance exams such as CELU (Certificate of Spanish: Language and Use, ELSE-CIN Consortium. true Este trabajo se propone abordar las variables lingüísticas con mayor incidencia en la evaluación de la oralidad en ELSE, en particular dimensiones como la comprensibilidad, el “acento extranjero” y la fluidez (Santamaría Busto, 2015, 2020; Trofimovich e Isaacs, 2012, Isaacs y Thomson, 2020). Analizaremos estos aspectos en función de la experticia del interlocutor y del grado de desempeño de los aprendices alóglotas. En lo que respecta al evaluador como juez experto, consideraremos sus filtros perceptivos o sorderas fonológicas (Dupoux, 2010; Pacagnini, 2014, 2021). Esperamos contribuir a las investigaciones sobre las escalas de acreditación de niveles en el área fonético-fonológica, más específicamente de descriptores de evaluación en exámenes de desempeño como el CELU (Certificado de Español Lengua y Uso, Consorcio ELSE-CIN). Pacagnini, A. M. J. (2023). Interlengua fónica y evaluación: el examen CELU oral. Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL), 19, 136-160. Universidad Nacional de Córdoba. 1853-3256 http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/12942 es https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/issue/view/2844 19 Revista Digital de Políticas lingüísticas (RDPL) Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.
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