Uso de la planilla de cálculo para la construcción del movimiento diario del Sol a partir de observaciones del cielo realizadas durante la no presencialidad

Fil: Galperin, Diego Javier. Universidad Nacional de Río Negro. Laboratorio de Investigación en Didáctica de las Ciencias Naturales. Río Negro; Argentina.

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Galperin, Diego Javier, Dionofrio, Josué, Raviolo, Andrés
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Pedagogía y Didáctica
Astronomía
Enseñanza
Planilla de cálculo
Gráficos polares
Movimiento diario del Sol
Acceso en línea:http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/10306
Aporte de:
Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) de Universidad Nacional de Río Negro
id I65-R171-20.500.12049-10306
record_format dspace
spelling I65-R171-20.500.12049-103062023-06-15T16:46:48Z application/pdf application/pdf info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 2021-06 Fil: Galperin, Diego Javier. Universidad Nacional de Río Negro. Laboratorio de Investigación en Didáctica de las Ciencias Naturales. Río Negro; Argentina. Fil: Dionofrio, Josué. Escuela Técnica ORT. Ciudad de Buenos Aires, Argentina. Fil: Raviolo, Andrés. Universidad Nacional de Río Negro. Laboratorio de Investigación en Didáctica de las Ciencias Naturales. Río Negro; Argentina. Uso de la planilla de cálculo para la construcción del movimiento diario del Sol a partir de observaciones del cielo realizadas durante la no presencialidad Galperin, Diego Javier Dionofrio, Josué Raviolo, Andrés Pedagogía y Didáctica Astronomía Enseñanza Astronomía Planilla de cálculo Gráficos polares Movimiento diario del Sol Pedagogía y Didáctica Astronomía Las investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de los fenómenos astronómicos cotidianos ponen en evidencia que una gran proporción de estudiantes de distintos niveles educativos poseen dificultades para la comprensión adecuada de los mismos (Baxter, 1989; Schoon, 1992; Trumper, 2001; Chiras y Valanides, 2008; Alvarez, Galperin y Quinteros, 2018). Una posible causa radica en que la mayoría de los textos educativos plantean explicaciones en las cuales se describen los movimientos de los astros desde un sistema de referencia situado fuera de la Tierra. Esto requiere ciertas habilidades visoespaciales para su comprensión ya que los estudiantes deben posicionarse imaginariamente en el espacio exterior para “observar” el movimiento de los astros y para explicar los fenómenos celestes a partir de ellos (Callison y Wright, 1993). Por el contrario, suele ser poco utilizado el sistema de referencia topocéntrico, centrado en un punto de la superficie terrestre, lo que implica no tener que “salir” imaginariamente de nuestro planeta para “ver” el movimiento de los astros. Este enfoque implica centrar la atención en los fenómenos celestes posibles de ser percibidos a simple vista, explicándolos a partir de la observación de los movimientos que realizan el Sol, la Luna y las estrellas nocturnas en el cielo local (Galperin, 2016). Pese a su simplicidad relativa, la posibilidad de utilizar este último enfoque se vio dificultada durante el período de educación no presencial debido a la pandemia de Covid-19, especialmente desde las grandes ciudades donde suelen existir obstáculos que bloquean la visión directa del cielo. En consecuencia, en este trabajo se presenta una propuesta para poder reconstruir el movimiento diario del Sol en el cielo local a partir de observaciones realizadas desde las propias casas de los estudiantes. Se les planteó una actividad para que cada uno mida la sombra de una estaca vertical en cuatro distintos momentos del día y se programó una planilla de cálculo para registrar dichas mediciones y volcarlas en un gráfico, lo que permitió representar el desplazamiento del Sol y realizar cálculos. Aquí se presenta la propuesta desarrollada, la planilla de cálculo utilizada y los resultados obtenidos a partir de las mediciones de los estudiantes. Finalmente, se elaboran conclusiones respecto a la conveniencia de uso de este recurso tecnológico para poder representar un fenómeno extenso en el tiempo obteniendo datos a partir de pocas mediciones tomadas por varios observadores distintos. http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/10306 es https://multimedia.uned.ac.cr/ecen/ciaef2021/ XIV Conferencia Interamericana de Educación en Física (XIV CIAEF)
institution Universidad Nacional de Río Negro
institution_str I-65
repository_str R-171
collection Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN)
language Español
orig_language_str_mv es
topic Pedagogía y Didáctica
Astronomía
Enseñanza
Astronomía
Planilla de cálculo
Gráficos polares
Movimiento diario del Sol
Pedagogía y Didáctica
Astronomía
spellingShingle Pedagogía y Didáctica
Astronomía
Enseñanza
Astronomía
Planilla de cálculo
Gráficos polares
Movimiento diario del Sol
Pedagogía y Didáctica
Astronomía
Galperin, Diego Javier
Dionofrio, Josué
Raviolo, Andrés
Uso de la planilla de cálculo para la construcción del movimiento diario del Sol a partir de observaciones del cielo realizadas durante la no presencialidad
topic_facet Pedagogía y Didáctica
Astronomía
Enseñanza
Astronomía
Planilla de cálculo
Gráficos polares
Movimiento diario del Sol
Pedagogía y Didáctica
Astronomía
description Fil: Galperin, Diego Javier. Universidad Nacional de Río Negro. Laboratorio de Investigación en Didáctica de las Ciencias Naturales. Río Negro; Argentina.
author Galperin, Diego Javier
Dionofrio, Josué
Raviolo, Andrés
author_facet Galperin, Diego Javier
Dionofrio, Josué
Raviolo, Andrés
author_sort Galperin, Diego Javier
title Uso de la planilla de cálculo para la construcción del movimiento diario del Sol a partir de observaciones del cielo realizadas durante la no presencialidad
title_short Uso de la planilla de cálculo para la construcción del movimiento diario del Sol a partir de observaciones del cielo realizadas durante la no presencialidad
title_full Uso de la planilla de cálculo para la construcción del movimiento diario del Sol a partir de observaciones del cielo realizadas durante la no presencialidad
title_fullStr Uso de la planilla de cálculo para la construcción del movimiento diario del Sol a partir de observaciones del cielo realizadas durante la no presencialidad
title_full_unstemmed Uso de la planilla de cálculo para la construcción del movimiento diario del Sol a partir de observaciones del cielo realizadas durante la no presencialidad
title_sort uso de la planilla de cálculo para la construcción del movimiento diario del sol a partir de observaciones del cielo realizadas durante la no presencialidad
publishDate 2021
url http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/10306
work_keys_str_mv AT galperindiegojavier usodelaplanilladecalculoparalaconstrucciondelmovimientodiariodelsolapartirdeobservacionesdelcielorealizadasdurantelanopresencialidad
AT dionofriojosue usodelaplanilladecalculoparalaconstrucciondelmovimientodiariodelsolapartirdeobservacionesdelcielorealizadasdurantelanopresencialidad
AT ravioloandres usodelaplanilladecalculoparalaconstrucciondelmovimientodiariodelsolapartirdeobservacionesdelcielorealizadasdurantelanopresencialidad
_version_ 1769264506142195712

Ejemplares similares