El nivel secundario en la provincia de Mendoza: una mirada sobre el período 2001-2018

El siguiente trabajo monográfico permite realizar una sistematización de los conocimientos adquiridos durante toda la carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación. Su objetivo es describir y analizar los rasgos más sobresalientes de la realidad educativa del nivel secundario de la provincia d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pavan, Agostina
Otros Autores: Medela, Paula
Formato: Tesis Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján 2021
Materias:
Educación media
Secundario
Mendoza
Sistema educativo provincial
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/892
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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spelling I62-R168-rediunlu-8922023-10-18T17:08:03Z El nivel secundario en la provincia de Mendoza: una mirada sobre el período 2001-2018 Pavan, Agostina Medela, Paula Educación media Secundario Mendoza Sistema educativo provincial El siguiente trabajo monográfico permite realizar una sistematización de los conocimientos adquiridos durante toda la carrera Licenciatura en Ciencias de la Educación. Su objetivo es describir y analizar los rasgos más sobresalientes de la realidad educativa del nivel secundario de la provincia de Mendoza en el periodo 2001-2010 sobre la base de indicadores construidos a partir de las fuentes de información estadística oficiales de nuestro país, provistas por los Censos Nacionales y los relevamientos anuales realizados por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología. Para ello se iniciará con una descripción de la provincia, considerado sus características demográficas y geográficas, así también se realizará una breve reseña histórica que dará cuenta de los cambios económicos, políticos, educativos y sociales ocurridos en el período estudiado. Además, se incorpora un apartado que da cuenta de los procesos políticos administrativos desarrollados en el periodo seleccionado tanto a nivel nacional como provincial. Luego, se desarrollará el marco normativo que regula actualmente el campo educativo para posteriormente y a partir del trabajo con la información proveniente de los Censos Nacionales de Población, Hogares y Vivienda de los años 2001 y 2010 y los relevamientos anuales, analizar la situación educativa en todos los niveles del sistema educativo de la provincia de Mendoza. Debido a la distancia existente respecto del último censo, se utilizaron indicadores educativos que surgen de los relevamientos anuales más recientes a la actualidad para poder completar el análisis. Fil: Pavan, Agostina. Universidad Nacional de Luján; Argentina. 2021-09-29T03:40:59Z 2021-09-29T03:40:59Z 2020 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/892 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján
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