Las teorías críticas dentro del salón de clases. Una nueva forma de ver las prácticas educativas

Fil: Taquela, Ivana Isabel. Universidad Nacional de Luján; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Taquela, Ivana Isabel
Otros Autores: Corrado Vázquez, Andrea
Formato: Tesis Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján 2025
Materias:
Educación
Practicas educativas
Escuela de Frankfurt
Cultura de masas
Pedagogía
Escuela Crítica
Rol docente
Culturas hegemónicas
Giroux
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3627
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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spelling I62-R168-rediunlu-36272025-10-24T16:17:07Z Las teorías críticas dentro del salón de clases. Una nueva forma de ver las prácticas educativas Taquela, Ivana Isabel Corrado Vázquez, Andrea Educación Practicas educativas Escuela de Frankfurt Cultura de masas Pedagogía Escuela Crítica Rol docente Culturas hegemónicas Giroux Fil: Taquela, Ivana Isabel. Universidad Nacional de Luján; Argentina. Este trabajo describe el desempeño de prácticas educativas emancipatorias, que impliquen un conocimiento crítico acerca de la realidad del docente así como también de los estudiantes, posibilitando el surgimiento de una sociedad más justa e igualitaria. Para poder lograr dicha finalidad, esta monografía se posiciona dentro de la teoría educativa crítica y para ello como referencia los planteos de Henry Giroux. Desarrollar y fundamentar el supuesto postulado, obliga a dividir al trabajo monográfico en dos apartados. Por un lado se dará cuenta del contexto histórico en donde surgen las teorías críticas, como lo es la Escuela de Frankfurt. Esta contextualización permitirá comprender las categorizaciones fundamentales que nos llevan a la interpretación de dichas teorías en el ámbito educativo. Luego de ello, se retoma la historia de Giroux. Su historia y sus fundamentos teóricos posibilitarán llegar al punto central del trabajo, la ideología y el papel que cumple dentro del salón de clases. No debe olvidarse lo fundamental de este trabajo, llegar a comprender y autoreflexionar acerca de las propias prácticas docentes para poder lograr cambiar nuestra realidad como clase trabajadora, por medio de los nuevos jóvenes estudiantes. 2025-10-23T22:48:07Z 2025-10-23T22:48:07Z 2011 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3627 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján
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