Educación inclusiva en el nivel inicial de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Fil: Galeano Bruschi, Noelí Ayelen. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
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Universidad Nacional de Luján
2025
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I62-R168-rediunlu-34222025-08-13T18:50:04Z Educación inclusiva en el nivel inicial de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires Galeano Bruschi, Noelí Ayelen Rey, María Eva Trabajo Social Discapacidad Ciudad de Buenos Aires Educación Derechos Fil: Galeano Bruschi, Noelí Ayelen. Universidad Nacional de Luján; Argentina. El presente Trabajo de Graduación Final aborda la evolución histórica y normativa en la percepción y tratamiento de la discapacidad, destacando el cambio hacia un modelo social que promueve la igualdad de derechos y la inclusión. En Argentina, la adopción de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU, 2006) y otras normativas internacionales y nacionales reflejan un compromiso legislativo hacia la educación inclusiva. Sin embargo, la implementación efectiva de estos derechos se enfrenta a barreras internas y culturales dentro del sistema educativo. La investigación utiliza un diseño monográfico descriptivo, basado en fuentes bibliográficas secundarias y entrevistas con profesionales de Equipos de Orientación Escolar y docentes. Se centra específicamente en los jardines de gestión estatal en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires durante 2023. El objetivo es analizar cómo se llevan a cabo los procesos de educación inclusiva para niños y niñas de 4 y 5 años. 2025-08-13T18:42:29Z 2025-08-13T18:42:29Z 2024 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3422 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján |
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