Escuela Secundaria, Paredón... y ¿Después?
Fil: Rodríguez, Paula Soledad. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
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Universidad Nacional de Luján
2025
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I62-R168-rediunlu-33852025-08-20T20:26:44Z Escuela Secundaria, Paredón... y ¿Después? Rodríguez, Paula Soledad García, Dora Pagani, María Isabel Trabajo Social Adolescencia Educación media Juventud Transformaciones sociales Obligatoriedad de la educación Neoliberalismo Exclusión Conurbano Bonaerense Equipo de Orientación Escolar (E.O.E) Fil: Rodríguez, Paula Soledad. Universidad Nacional de Luján; Argentina. El objetivo general de este trabajo se centra en conocer cuáles son las nociones de futuro en relación a la escuela, de los adolescentes que cursan 3“ año en la Escuela Secundaria Básica (ESB) N° 13 de la localidad bonaerense de Pablo Podestá, en el año 2010. Entendiendo el futuro como un elemento acompañante de la especie humana, cobra significado en este trabajo, pudiendo aportar una aproximación a la realidad de los adolescentes nombrados, dando cuenta como los mismos conciben y resignifican dicha noción en las actuales condiciones socio-históricas, donde la modernidad tardía marca un tiempo de incertidumbre sobre el futuro y "lo que vendrá”, y en un período crucial de su conformación, como lo es la adolescencia. 2025-08-07T17:42:08Z 2025-08-07T17:42:08Z 2011-10-17 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3385 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján |
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