Educación secundaria y pandemia: Un camino de inclusiones y desigualdades en el conurbano bonaerense

Fil: Panza, Noelia Judit. Universidad Nacional de Luján; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Panza, Noelia Judit
Otros Autores:	Rodríguez, Silvana
Formato:	Tesis Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:	Español Español
Publicado:	Universidad Nacional de Luján 2025
Materias:	Trabajo Social Intervención profesional Pandemia COVID-19 ASPO (Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio) Salud Educación media Virtualidad en educación Inclusión educativa Desigualdad social Acceso a la educación
Acceso en línea:	http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3269
Aporte de:	REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)

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spelling	I62-R168-rediunlu-32692025-07-15T17:49:14Z Educación secundaria y pandemia: Un camino de inclusiones y desigualdades en el conurbano bonaerense Panza, Noelia Judit Rodríguez, Silvana Trabajo Social Intervención profesional Pandemia COVID-19 ASPO (Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio) Salud Educación media Virtualidad en educación Inclusión educativa Desigualdad social Acceso a la educación Fil: Panza, Noelia Judit. Universidad Nacional de Luján; Argentina. La repentina aparición de la pandemia causada por el COVID-19 produjo una crisis sin precedentes, afectando todos los ámbitos de la vida individual y social. En el ámbito educativo, y ante la rápida propagación del coronavirus, nuestro país como en otras partes del mundo, ha tomado como medida obligatoria la suspensión de la presencialidad escolar en todos sus niveles, para lo cual empleó otras formas de enseñar como es la educación virtual. Si embargo, la implementación de esta modalidad ha evidenciado y profundizado las desigualdades educativas prexistentes en el acceso y uso de los recursos tecnológicos. En lo particular, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo conocer la incidencia de la educación virtual en relación con la continuidad educativa de lxs estudiantes de la escuela secundaria en Argentina y en particular en el interior del conurbano bonaerense. Para tal fin, se analizaron datos estadísticos provenientes de fuentes secundarias durante el año 2020. Con relación a ello, se considera importante reflexionar sobre cómo incidieron las medidas emergentes adaptadas durante la crisis sanitaria, las cuales reflejan la realidad inequitativa de lxs estudiantes en el acceso de la educación virtual. 2025-07-15T17:08:25Z 2025-07-15T17:08:25Z 2023 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3269 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján
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Educación secundaria y pandemia: Un camino de inclusiones y desigualdades en el conurbano bonaerense

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