El rol del orientador social: una mirada de la intervención en la institución educativa

Fil: Bartolo, Daiana Vanina. Universidad Nacional de Luján; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Bartolo, Daiana Vanina
Otros Autores:	Boyer, Patricia
Formato:	Tesis Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:	Español Español
Publicado:	Universidad Nacional de Luján 2025
Materias:	Trabajo social Educación Orientador social Trabajador social Equipos de orientación escolaror social
Acceso en línea:	http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3235
Aporte de:	REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)

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spelling	I62-R168-rediunlu-32352025-07-02T17:19:47Z El rol del orientador social: una mirada de la intervención en la institución educativa Bartolo, Daiana Vanina Boyer, Patricia Trabajo social Educación Orientador social Trabajador social Equipos de orientación escolaror social Fil: Bartolo, Daiana Vanina. Universidad Nacional de Luján; Argentina. El siguiente trabajo tiene como problema de investigación conocer cómo se insertó el trabajador social en el sistema educativo a lo largo de la historia de la modalidad de psicología comunitaria y pedagogía social. Con el fin de dar respuesta al interrogante planteado en tanto problema de investigación, se ha identificado como objetivo general conocer la intervención profesional del trabajador social en las instituciones educativas del nivel primario a lo largo de la historia de la modalidad de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social; y objetivos específicos: describir la intervención profesional de los equipos de orientación escolar en los cambios de paradigma, identificar los roles y funciones del orientador social, y describir la intervención profesional del trabajador social, en el rol de orientador social, en las instituciones educativas. El objetivo de este trabajo final de graduación es realizar una aproximación a la escuela como espacios de intervención profesional del trabajador social. Pensar la cuestión de la intervención en el marco institucional inscripto, en una organización particular y situada, la cual es atravesada por múltiples variables e instituciones, supone leer la institución en clave de entrecruzamiento de cuestiones y tensiones. Indagar entonces, acerca de mi experiencia de trabajo en dicho marco, me llevó a pensar la cuestión vincular y dar cuenta que los roles en tanto lugares institucionales, se constituyen desde una dimensión instituida y relacional. Particularmente considero que lo antes mencionado, me interpela a reflexionar sobre el trabajo con otros, pero también sobre lo que se pone en juego a la hora de intervenir, acompañar, transmitir, educar, etc. desde el rol del orientador social. La metodología utilizada para este trabajo de investigación será la revisión bibliográfica de distintos materiales que aborden la temática de cómo se insertó el trabajador social en el sistema educativo a lo largo de la historia de la modalidad de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social (PcyPS), teniendo en cuenta además los límites y posibilidades de su intervención dentro de la institución educativa. Se realizará a partir de un enfoque cualitativo, debido a que el objetivo de esta investigación es describir, explorar y sistematizar información bibliográfica respectó a dicha temática. El trabajo está organizado en 3 capítulos: en el primer capítulo se realizará un breve recorrido histórico de la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social en el sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires, para desentramar como llegaron los E.O.E (Equipos de Orientación Escolar) a las instituciones educativas. En segundo lugar, se hará referencia al rol del OS (Orientador Social) en el marco de la legislación vigente. En tercer lugar, se desarrollará la mirada de la intervención profesional en las instituciones educativas desde el rol del orientador social. Por último, estará la conclusión a la que se arriba luego de intentar dar respuesta a nuestro principal interrogante de cómo se insertó el trabajador social en el sistema educativo a lo largo de la historia de la modalidad de psicología comunitaria y pedagogía social. 2025-07-02T17:16:27Z 2025-07-02T17:16:27Z 2023 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3235 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján
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