Las identidades de género y trans en los materiales educativos para el nivel secundario elaborados por los Ministerios de Educación de la Nación y de la Provincia de Buenos Aires: 2012-2022

Fil: Cura, Lorena Soledad. Universidad Nacional de Luján; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cura, Lorena Soledad
Otros Autores: García, Martina I. García
Formato: Tesis Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján 2025
Materias:
Educación media
Secundario
Material educativo
Género
Perspectiva de género
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3227
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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spelling I62-R168-rediunlu-32272025-06-30T19:17:36Z Las identidades de género y trans en los materiales educativos para el nivel secundario elaborados por los Ministerios de Educación de la Nación y de la Provincia de Buenos Aires: 2012-2022 Cura, Lorena Soledad García, Martina I. García Educación media Secundario Material educativo Género Perspectiva de género Fil: Cura, Lorena Soledad. Universidad Nacional de Luján; Argentina. La elección del tema de la monografía surge luego de transitar la cursada de Metodología de la Investigación II, la cual forma parte del plan de estudios y está ubicada en el 4to año de la carrera. Allí comenzamos un trabajo monográfico, con un grupo de compañerxs, acompañadas por la Dra. Martina García. En contexto de pandemia, surgen noticias relacionadas con la comunidad trans que nos alertan de una situación social, que en muchas ocasiones, consideramos silenciadas en las aulas. Pensamos entonces, cómo la Educación Sexual Integral propone el abordaje de la diversidad sexo-genérica en las aulas y, más precisamente cómo se acompañan las trayectorias educativas de aquellxs sujetxs que se identifican con una identidad sexual disidente a la heteronormada. Cuando comenzamos a pensar en el tema decidimos centrar nuestro abordaje en los materiales educativos, ya que éstos tienen especial relevancia en la orientación elegida: Tecnología Educativa. Decidimos hacer foco en los materiales que se utilizan como recursos para viabilizar la enseñanza de este tema en las aulas. Por otro lado, la experiencia personal como educadorxs de distintos niveles, nos hizo percibir poca o nula presencia de estos materiales en los contextos escolares que cada unx de nosotrxs transitaba. En diferentes charlas sostenidas, encontramos que no todxs tenemos la información ni el posicionamiento que desearíamos, que no compartimos debates acerca de estos temas en nuestros entornos laborales, en conversaciones cotidianas, incluso, trabajando con La Ley de Educación Sexual Integral N° 26.150, conociendo la Ley de Identidad de Género N° 26.743, teniendo presente la Ley No 26.061 de Protección integral de los derechos de niñas, niños y adolescentes y la Convención sobre los Derechos de lxs Niñxs. A pesar de que estas leyes no hayan sido sancionadas recientemente, consideramos que su efectiva aplicación y el reconocimiento de los derechos adquiridos mediante ellas, no son garantizados por completo en la práctica cotidiana de lxs ciudadanxs. Lamentablemente, las situaciones de exclusión o tratamiento diferencial hacia las minorías sexuales continúan siendo una situación habitual en nuestra sociedad. 2025-06-30T19:07:35Z 2025-06-30T19:07:35Z 2023 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3227 es spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján
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