Educación y discapacidad: Un análisis sobre la política educativa para jóvenes con discapacidad en una escuela secundaria del distrito de San Andrés de Giles, durante el primer semestre del año 2023

Fil: Figueroa, Jorgelina. Universidad Nacional de Luján; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Figueroa, Jorgelina Zulma
Otros Autores: Boyer, Patricia
Formato: Tesis Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján 2025
Materias:
San Andrés de Giles
Derecho a la educación
Discapacidad
Escuela secundaria
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3202
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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spelling I62-R168-rediunlu-32022025-06-25T16:26:43Z Educación y discapacidad: Un análisis sobre la política educativa para jóvenes con discapacidad en una escuela secundaria del distrito de San Andrés de Giles, durante el primer semestre del año 2023 Figueroa, Jorgelina Zulma Boyer, Patricia San Andrés de Giles Derecho a la educación Discapacidad Escuela secundaria Fil: Figueroa, Jorgelina. Universidad Nacional de Luján; Argentina. El Objetivo de esta investigación es conocer cómo se implementa la política educativa para jóvenes con discapacidad, dentro de una escuela secundaria en el distrito de San Andrés de Giles, durante el primer semestre del año 2023. En cuanto al enfoque de investigación, se puede decir, que el estudio se desarrollará desde una perspectiva cualitativa, en el cual se pretende describir la normativa establecida desde la Dirección de Cultura y Educación de nuestro país, sobre la inclusión educativa y analizar diferentes variables que acontecen en la escuela y que inciden en las trayectorias de los estudiantes. Para lo mencionado se realizará un relevamiento bibliográfico y se utilizará un diseño no experimental de tipo descriptivo con el fin de desarrollar conocimientos que puedan ser aplicados como estrategias para la organización institucional sobre este aspecto. El trabajo consta de resumen, introducción, tres capítulos y conclusión. Se comienza abordando conceptos relacionados a la discapacidad, inclusión educativa, describiendo la población y la organización de la escuela secundaria, se continúa abordando las normativas nacionales y provinciales vigentes, las leyes de nuestro país que otorgan derechos a la educación a las personas con discapacidad y se finalizará con una conclusión. Se presentarán aportes acordes a esta descripción y se realizará un abordaje desde el Trabajo Social. 2025-06-24T18:51:46Z 2025-06-24T18:51:46Z 2023 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3202 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján
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