Infancias vulneradas : La intervención del Trabajo Social en el nivel inicial.

Fil: Franco, Diego. Universidad Nacional de Luján; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Franco, Diego Leonardo
Otros Autores: Mendoza, Fabiana Mariela
Formato: Tesis Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján 2025
Materias:
Primera Infancia
Sistema Educativo
Derechos de Niños y Niñas
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3200
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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spelling I62-R168-rediunlu-32002025-06-24T18:32:37Z Infancias vulneradas : La intervención del Trabajo Social en el nivel inicial. Franco, Diego Leonardo Mendoza, Fabiana Mariela Lanzavechia, Ramiro Primera Infancia Sistema Educativo Derechos de Niños y Niñas Fil: Franco, Diego. Universidad Nacional de Luján; Argentina. El desarrollo de este trabajo está centrado en el marco de las Intervenciones del Equipo Interdisciplinario para la Primera Infancia, dando especial atención al análisis de la elaboración de Estrategias destinadas a la Promoción y Protección de Derechos de Niños y Niñas escolarizados/as en el Nivel Inicial. Por un lado nos encontraremos, con una descripción sobre la Legislación en materia de Derecho de las Infancias en la actualidad y marcos normativos del Sistema Educativo. Se desarrollan situaciones abordadas desde la práctica en territorio, que expresan vulneración de Derechos y acciones destinadas a la Promoción, también se caracteriza el aporte interdisciplinario de las intervenciones y los recursos con los que se cuentan para el abordaje. El conjunto de actores que conforman la Comunidad Educativa tienen la corresponsabilidad de actuar al momento de tomar conocimiento sobre situaciones que pongan en riesgo a Niños/as y Adolescentes independientemente del espacio en el que se encuentren y/o personas que puedan estar involucradas, desde aquí es que se piensan diferentes Dispositivos de Intervención con el objetivo de garantizar el cuidado y la protección. En lo que respecta a las infancias, el acceso a sus derechos se ha visto muchas veces restringido por condiciones materiales de vida, recursos y posibilidades que las familias tienen para que sus hijos/as crezcan en ambientes favorables y por otro lado, las limitaciones de parte del Estado para garantizar el acceso a derechos, producto de la burocracia que conlleva la atención de las infancias, entre otro aspectos. Consideramos que los/as Niños/as y Adolescentes tienen que acceder al pleno goce de sus derechos, de allí que es relevante remitirnos a las Leyes y marcos Normativos que, como instrumentos de intervención, forman parte del Sistema Educativo posibilitando generar las condiciones indispensables para el cuidado de NNA. Por otro lado, nos encontramos con los distintos organismos del Estado como garantes principales de los Derechos frente a la emergencia de situaciones que atenten contra ellos y desarrollar estrategias de atención y/o reparación de los mismos. 2025-06-24T18:24:55Z 2025-06-24T18:24:55Z 2023 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3200 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján
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