La Transversalidad de la Educación Sexual Integral - ESI, en el Nivel Secundario de la Provincia de Buenos Aires

Fil: Bauza, Sabrina Gisele. Universidad Nacional de Luján; Argentina.

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bauza, Sabrina Gisele
Otros Autores: Mendoza, Fabiana Mariela
Formato: Tesis info:ar-repo/semantics/tesisdegrado info:eu-repo/semantics/masterthesis info:eu-repo/semantics/acceptedversion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján 2025
Materias:
ESI
Genero
Derechos humanos
Escuelas Provincia de Buenos Aires
Nivel Secundario de la Provincia de Buenos Aires
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3186
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
id I62-R168-rediunlu-3186
record_format dspace
institution Universidad Nacional de Luján (UNLu)
institution_str I-62
repository_str R-168
collection REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu)
language Español
Español
topic ESI
Genero
Derechos humanos
Escuelas Provincia de Buenos Aires
Nivel Secundario de la Provincia de Buenos Aires
spellingShingle ESI
Genero
Derechos humanos
Escuelas Provincia de Buenos Aires
Nivel Secundario de la Provincia de Buenos Aires
Bauza, Sabrina Gisele
La Transversalidad de la Educación Sexual Integral - ESI, en el Nivel Secundario de la Provincia de Buenos Aires
topic_facet ESI
Genero
Derechos humanos
Escuelas Provincia de Buenos Aires
Nivel Secundario de la Provincia de Buenos Aires
description Fil: Bauza, Sabrina Gisele. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
author2 Mendoza, Fabiana Mariela
author_facet Mendoza, Fabiana Mariela
Bauza, Sabrina Gisele
format Thesis
info:ar-repo/semantics/tesisdegrado
info:eu-repo/semantics/masterthesis
info:eu-repo/semantics/acceptedversion
author Bauza, Sabrina Gisele
author_sort Bauza, Sabrina Gisele
title La Transversalidad de la Educación Sexual Integral - ESI, en el Nivel Secundario de la Provincia de Buenos Aires
title_short La Transversalidad de la Educación Sexual Integral - ESI, en el Nivel Secundario de la Provincia de Buenos Aires
title_full La Transversalidad de la Educación Sexual Integral - ESI, en el Nivel Secundario de la Provincia de Buenos Aires
title_fullStr La Transversalidad de la Educación Sexual Integral - ESI, en el Nivel Secundario de la Provincia de Buenos Aires
title_full_unstemmed La Transversalidad de la Educación Sexual Integral - ESI, en el Nivel Secundario de la Provincia de Buenos Aires
title_sort la transversalidad de la educación sexual integral - esi, en el nivel secundario de la provincia de buenos aires
publisher Universidad Nacional de Luján
publishDate 2025
url http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3186
work_keys_str_mv AT bauzasabrinagisele latransversalidaddelaeducacionsexualintegralesienelnivelsecundariodelaprovinciadebuenosaires
_version_ 1841039849900998656
spelling I62-R168-rediunlu-31862025-06-24T20:40:01Z La Transversalidad de la Educación Sexual Integral - ESI, en el Nivel Secundario de la Provincia de Buenos Aires Bauza, Sabrina Gisele Mendoza, Fabiana Mariela Lanzavecchia, Ramiro ESI Genero Derechos humanos Escuelas Provincia de Buenos Aires Nivel Secundario de la Provincia de Buenos Aires Fil: Bauza, Sabrina Gisele. Universidad Nacional de Luján; Argentina. El presente trabajo se desarrolla en el marco del Seminario Especial de Culminación de Trabajo Final de Graduación de la Carrera de Lic. en Trabajo Social de la UNLu. -2023, se basa en una revisión bibliográfica que tiene como objetivo analizar el abordaje de la Educación Sexual Integral (ESI) desde la perspectiva de la transversalidad, delimitando el estudio en el Nivel Secundario de la Provincia de Bs.As. La ESI y su abordaje transversal nos interpela para hablar y debatir sobre temas que históricamente han permanecido ocultos y/o naturalizados y es necesario deconstruir. La ESI no solo exige reflexionar sobre la propia subjetividad, posicionamientos y supuestos de lxs docentes sobre los contenidos a desarrollar y los saberes propios de cada disciplina, sino que a la vez exige trabajar institucionalmente en su implementación, promoviendo estrategias interdisciplinarias que integren la perspectiva de género y de derechos humanos en la institucionalización del derecho a la ESI, desde prácticas pedagógicas emancipadoras. Diversas investigaciones señalan que existe una gran disparidad en la incorporación de prácticas institucionales/pedagógicas y contenidos específicos referidos a la ESI con perspectiva de género y derechos humanos, que transversalice las asignaturas y la vida institucional de las escuelas. En este sentido me pregunto: ¿Que implica el abordaje de la ESI desde la perspectiva de la Transversalidad en las escuelas de Nivel Secundario de la Provincia de Buenos Aires?; ¿Cómo se transversaliza la ESI en lo curricular y en lo institucional?; ¿Cuáles son las tensiones y desafíos en el abordaje Transversal de la ESI? Para desarrollar la temática se realizará un trabajo de revisión bibliográfica, analizando fundamentos normativos y aportes teóricos sobre el tema, en base a legislaciones, programas, trabajos académicos y desarrollos teóricos. En principio, se pretende contextualizar el derecho a la ESI desarrollando el marco legal, haciendo hincapié en los ejes y los lineamientos curriculares para el Nivel Secundario de la Provincia de Bs. As., a continuación dar cuenta de los enfoques de educación sexual hegemónicos y emergentes que suelen presentarse en las prácticas docentes e institucionales, para luego analizar lo que implica la transversalidad en el abordaje de la ESI, en las dimensiones de “lo Curricular” y “lo Institucional” como campos de tensiones y disputas por saberes y prácticas pedagógicas con perspectiva de género. Ello posibilitará avanzar en el análisis en torno a las tensiones y desafíos en el abordaje de la ESI desde la transversalidad, para finalmente concluir con los aportes significativos de dicha perspectiva. La transversalidad en el abordaje de la ESI permite construir trayectos que forman parte de las propuestas y prácticas curriculares e institucionales con perspectiva de género, superando lógicas binarias del “deber ser” que impone el modelo hegemónico patriarcal, garantizando marcos de referencia identitarios y subjetivos amplios, además de deconstruir la heteronormatividad y la mirada adulto centrista. Transversalizar la ESI invita a reflexionar y deconstruir las propias subjetividades para reproducir contextos de igualdad y acceso a derechos y contar con información precisa y confiable para ejercer la propia autonomía, de esta manera la ESI aloja en libertad. 2025-06-23T12:24:29Z 2025-06-23T12:24:29Z 2023-10 Thesis info:ar-repo/semantics/tesisdegrado info:eu-repo/semantics/masterthesis info:eu-repo/semantics/acceptedversion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3186 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján

Ejemplares similares