El estado de la naturaleza. La complejidad En las actividades de educación en la naturaleza
El presente artículo es una descripción y breve análisis de la evolución de los objetivos y contenidos de las asignaturas que se desarrollan en Educación Física en Ambiente desde “Campamentos Educativos” en 1967 hasta Vida en la Naturaleza en 2008, y al presente de “Actividades Físicas en la Natural...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Departamento de Ciencias Sociales UNLu
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3028 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente artículo es una descripción y breve análisis de la evolución de los objetivos y contenidos de las asignaturas que se desarrollan en Educación Física en Ambiente desde “Campamentos Educativos” en 1967 hasta Vida en la Naturaleza en 2008, y al presente de “Actividades Físicas en la Naturaleza”.
Vamos a revisar los cambios y continuidades que se dieron bajo la concepción de paradigma, que se definen como el conjunto de ideas y valores que explican un determinado lapso de la historia y legitiman las prácticas (González, 2005). |
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