Las actividades lúdicas: una herramienta innovadora para la educación superior

Fil: Deu, Daniel. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Deu, Daniel
Formato: Artículo Artículo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales 2025
Materias:
Neuroeducación
Innovación
Actividades Lúdicas
Gamificación
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3005
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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spelling I62-R168-rediunlu-30052025-04-30T16:14:33Z Las actividades lúdicas: una herramienta innovadora para la educación superior Recreational activities: an innovative tool for higher education Deu, Daniel Neuroeducación Innovación Actividades Lúdicas Gamificación Fil: Deu, Daniel. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina. Las instituciones de Educación Superior de la Argentina, precisan de procesos de innovación compuestos por diversas dimensiones, entre las que se encuentra la innovación docente. Ésta, representa un desafío a la tradición recibida, pues comporta una aproximación a nuevas premisas desde las cuales hay que redefinir la labor docente, el compromiso institucional, la enseñanza, el aprendizaje y la propia construcción del conocimiento. La naturaleza del cambio innovador centra al estudiante como el principal protagonista de su aprendizaje, a través de un proceso dinámico y abierto con elementos de complejidad y de incertidumbre, que utiliza principalmente estrategias colaborativas; es, además, un proceso multidimensional y multidisciplinar que está muy anclado a una realidad social y profesional. Higher education Institutions in Argentina require innovation processes composed of various dimensions, among which is teaching innovation. This represents a challenge to the received tradition, since it entails an approach to new premises from which it is necessary to redefine the teaching work, the institutional commitment, teaching, learning and the construction of knowledge itself. The nature of innovative change focuses on the student as the main protagonist of their learning, through a dynamic and open process with elements of complexity and uncertainty, which mainly uses collaborative strategies; It is also a multidimensional and multidisciplinary process that is closely anchored to a social and professional reality. 2025-04-25T13:30:41Z 2025-04-25T13:30:41Z 2023 Article info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/acceptedVersion 2362-4434 http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/3005 spa es Red Sociales; info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales
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