Prácticas de lectura y escritura en los procesos de institucionalización de la literatura desarrollada en contextos de privación de libertad
Fil: Wilson, Patricia Noelia. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
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| Lenguaje: | Español Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Luján
2025
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I62-R168-rediunlu-27752025-02-14T17:08:31Z Prácticas de lectura y escritura en los procesos de institucionalización de la literatura desarrollada en contextos de privación de libertad Wilson, Patricia Noelia Bombini, Gustavo Areco, Inés Educación en cárceles Lectura y escritura Encierro punitivo Mediadores pedagógicos Producción literaria Fil: Wilson, Patricia Noelia. Universidad Nacional de Luján; Argentina. Esta tesis aborda la educación de personas jóvenes y adultas en contextos de encierro punitivo, centrándose en las prácticas de lectura y escritura en Escuelas de Enseñanza Primaria de Adultos dentro del Servicio Penitenciario Bonaerense. A partir de un enfoque cualitativo y etnográfico, se analizan los procesos de producción e institucionalización de la literatura en estos espacios, explorando la influencia de mediadores de lectura y escritura. Se articula con tres perspectivas teóricas: la Educación Popular, la Sociocultural de la lectura y escritura, y la Criminología Crítica. El estudio identifica tres dispositivos pedagógicos—moral, académico y epistémico—que enmarcan dichas prácticas. Además, considera las implicancias normativas, contextuales y pedagógicas de la educación en cárceles, con el objetivo de contribuir a la formulación de políticas y estrategias de formación docente en este ámbito. 2025-02-12T14:43:09Z 2025-02-12T14:43:09Z 2023 Thesis info:eu-repo/semantics/doctoralThesis info:ar-repo/semantics/tesis doctoral info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2775 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján |
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