Los Criterios de Idoneidad Didáctica como Guía de la Reflexión de Profesor sobre Su Práctica

Fil: Font Moll, Vicenç. Universidad de Barcelona; España.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Font Moll, Vicenç
Formato:	Artículo Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:	Español Español
Publicado:	EdUNLu 2025
Materias:	Didáctica de las Matemáticas Constructos Teóricos Enseñanza-aprendizaje Didáctica descriptiva y explicativa Criterios de idoneidad didáctica
Acceso en línea:	http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2744
Aporte de:	REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)

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spelling	I62-R168-rediunlu-27442025-02-07T17:14:06Z Los Criterios de Idoneidad Didáctica como Guía de la Reflexión de Profesor sobre Su Práctica Font Moll, Vicenç Didáctica de las Matemáticas Constructos Teóricos Enseñanza-aprendizaje Didáctica descriptiva y explicativa Criterios de idoneidad didáctica Fil: Font Moll, Vicenç. Universidad de Barcelona; España. A la Didáctica de las Matemáticas se le pide que dé respuesta a dos demandas diferentes. La primera pretende que sus constructos teóricos sirvan para comprender los procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas y la segunda que éstos sirvan para guiar la mejora de dichos procesos. La primera demanda exige herramientas para una didáctica descriptiva y explicativa que sirva para responder ¿qué ha ocurrido aquí, ¿cómo y por qué? La segunda necesita herramientas para una didáctica valorativa que sirva para responder la pregunta ¿qué se podría mejorar? Se trata de demandas diferentes, pero estrechamente relacionadas. En esta conferencia se reflexiona primero sobre el constructo criterios de idoneidad didáctica en el marco de la problemática del papel que deben jugar las valoraciones y los principios normativos en la práctica del profesor (segunda demanda). A continuación, se explica como se usan los criterios de idoneidad didáctica como una herramienta para orientar la reflexión de profesor de matemáticas sobre su práctica. 2025-02-07T13:24:13Z 2025-02-07T13:24:13Z 2021 Article info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion 978-631-6582-05-8 http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2744 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf EdUNLu
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Los Criterios de Idoneidad Didáctica como Guía de la Reflexión de Profesor sobre Su Práctica

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