Pedagogía Líquida en Tiempos de Pandemia
Fil: Loiácono, Teresa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.
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I62-R168-rediunlu-27192024-11-27T21:38:37Z Pedagogía Líquida en Tiempos de Pandemia Loiácono, Teresa Educación Matemática Modernidad Líquida Pandemia Fil: Loiácono, Teresa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. La historia de la educación y en especial la matemática está plagada de períodos críticos. Períodos en que se observaron que las premisas y estrategias probadas y aparentemente confiables habían perdido contacto con la realidad. Exigían ajustes o una reforma. Para poder pensar en esos cambios debemos considerar el contexto donde están insertos educadores y educandos. La época dentro de la cual se desarrollan sus actividades, se identifican, al decir de Zygmunt Bauman, con la denominada Modernidad Líquida. Para comprender este concepto, pasearemos por la modernidad y la postmodernidad. Veremos qué ocurrió con la enseñanza de la matemática en esos tiempos, tanto en el mundo, como en nuestro país, hasta llegar a los tiempos líquidos y tiempos de pandemia. 2024-11-25T15:52:59Z 2024-11-25T15:52:59Z 2020-08 Presentation info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2719 spa es I SEM-V Simposio de Educación Matemática "Educación matemática en tiempos de pandemia": Memorias : TOMO I Conferencias; info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad nacional de Luján |
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