Los programas del Ministerio de Educación Nacional para el mejoramiento de la calidad, la equidad y la inclusión en los niveles de enseñanza obligatoria (2003-2013). Políticas y procesos institucionales.

En esta tesis se analiza la orientación y los instrumentos de gestión adoptados por el Ministerio de Educación de la Nación, entre 2003 y 2013, a través de la formulación de programas para el mejoramiento de la calidad, la equidad y la inclusión en los niveles de enseñanza obligatorios. También se a...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Oreja Ceruti, Ma. Betania
Otros Autores: Vior, Susana
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján 2014
Materias:
Calidad educativa
Políticas educativas
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/271
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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Los programas del Ministerio de Educación Nacional para el mejoramiento de la calidad, la equidad y la inclusión en los niveles de enseñanza obligatoria (2003-2013). Políticas y procesos institucionales.
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description En esta tesis se analiza la orientación y los instrumentos de gestión adoptados por el Ministerio de Educación de la Nación, entre 2003 y 2013, a través de la formulación de programas para el mejoramiento de la calidad, la equidad y la inclusión en los niveles de enseñanza obligatorios. También se analizan los fundamentos político-organizacionales de los programas nacionales teniendo en cuenta sus destinatarios, la definición del problema, las metas propuestas,los medios e instrumentos previstos para su consecución, su financiamiento y evaluación.Analizar los programas educacionales en su fase de implementación teniendo en cuenta sus reinterpretaciones, posibilidades y limitaciones.
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