Exploración de Herramientas Digitales para Hacer Matemática

Fil: Bonservizi, Virginia. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bonservizi, Virginia, Sgreccia, Natalia
Formato: Presentation Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján 2024
Materias:
Matemática Escolar
Herramientas Digitales
Acceso Abierto
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2700
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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spelling I62-R168-rediunlu-27002024-11-22T21:12:16Z Exploración de Herramientas Digitales para Hacer Matemática Bonservizi, Virginia Sgreccia, Natalia Matemática Escolar Herramientas Digitales Acceso Abierto Fil: Bonservizi, Virginia. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura; Argentina. Fil: Sgreccia, Natalia. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura; Argentina. Se comparte la exploración efectuada por las autoras de varios sitios online para estudiar Matemática que se han difundido especialmente en este tiempo de pandemia. Para cada material se detalla su denominación, link de acceso, modos de interacción ofrecidos, contenidos matemáticos que se despliegan y niveles educativos factibles de aplicación. El objetivo que se persigue en esta ocasión es sistematizar, dar a conocer, poner en valor y ampliar progresivamente numerosos recursos de este tipo que lian irrumpido en pocos meses, si bien la mayoría de ellos existían previamente pero posiblemente estaban sub-explorados. Se aproximan, también, algunas reflexiones relativas a las peculiaridades del conocimiento didáctico-matemático-tecnológico del profesor que ameritan ponerse en diálogo con los materiales en cuestión, para aprovecharlos lo máximo posible en pos a favorecer los aprendizajes estudiantiles. Si bien este recorrido inicial, que puede ser incompleto y hasta impreciso, se efectúa en el marco de proyectos de investigación educativa universitaria, es deseable que los profesores en ejercicio puedan también hacer revisiones análogas y robustecer el esbozo que aquí se comparte. Con la gran cantidad de material disponible, una habilidad deseable en los profesores en Matemática es poder seleccionar, adaptar, conjugar, secuenciar y articular la diversidad de posibilidades con sus intencionalidades formativas. 2024-11-21T14:21:32Z 2024-11-21T14:21:32Z 2020-08 Presentation info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2700 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján
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