Derecho a la educación y políticas educativas: un estudio sobre el nivel medio de jóvenes y adultos en la provincia de Neuquén (1992-2010)

En este trabajo se investiga las políticas educativas para el nivel medio de jóvenes y adultos, enfocando la mirada sobre la configuración del nivel a partir de los procesos y los actores que definieron en el período estudiado los principales problemas de la modalidad y las acciones y decisiones del...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Junge, Gustavo Abel
Otros Autores: Brusilovsky, Silvia
Formato: Tesis de maestría acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján 2013
Materias:
Políticas educativas
Derecho a la educación
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/270
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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description En este trabajo se investiga las políticas educativas para el nivel medio de jóvenes y adultos, enfocando la mirada sobre la configuración del nivel a partir de los procesos y los actores que definieron en el período estudiado los principales problemas de la modalidad y las acciones y decisiones del Estado en relación a los mismos, tanto en los aspectos normativos y regulatorios, como en las características de la oferta y su proceso de expansión, teniendo como referencia el cumplimiento del derecho a la educación a lo largo de toda la vida. Se propone relevar la perspectiva de de docentes y directivos en tanto actores de la vida institucional con respecto al momento de la creación y los pasos iniciales de la organización escolar. Teniendo en cuenta los aspectos considerados hasta aquí, es que el abordaje de la relación teoría-empiria en el presente estudio se realiza desde una combinación de estrategias cuantitativa y cualitativa, dado que dicha elección se adecua a la naturaleza del objeto de esta investigación y a los interrogantes formulados.
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