Experiencia de Enseñanza de Matemática Aplicada mediante una Plataforma Virtual en Época de Pandemia

Fil: Martínez Reyes, Magally. Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM); México.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Martínez Reyes, Magally, Soberanes Martín, Anabelem
Formato:	Presentation Documento de conferencia acceptedVersion
Lenguaje:	Español Español
Publicado:	Universidad nacional de Luján 2024
Materias:	Plataforma Virtual Adaptabilidad del Aprendizaje Matemática en Pandemia Informática Tecnologías en Educación Matemática
Acceso en línea:	http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2682
Aporte de:	REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)

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spelling	I62-R168-rediunlu-26822024-11-19T19:28:00Z Experiencia de Enseñanza de Matemática Aplicada mediante una Plataforma Virtual en Época de Pandemia Martínez Reyes, Magally Soberanes Martín, Anabelem Plataforma Virtual Adaptabilidad del Aprendizaje Matemática en Pandemia Informática Tecnologías en Educación Matemática Fil: Martínez Reyes, Magally. Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM); México. Fil: Soberanes Martín, Anabelem. Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM); México. La pandemia que todos los países vivimos en los últimos meses vino a modificar el sistema de enseñanza presencial tradicional y obligó a transitar hacia la enseñanza en línea. En este trabajo se presenta una transición al aprendizaje mixto (blended leaming) que forma parte de la metodología de la Universidad Autónoma del Estado de México para la asignatura de Matemáticas Aplicadas a la Informática en la licenciatura de Informática Administrativa mediante la plataforma institucional Seduca. El aprendizaje mixto integra las demandas de las últimas reformas curriculares para la educación superior que orienta la formación profesional hacia las competencias de la cuarta transformación tecnológica. Por lo que se analizan ventajas y desventajas de la plataforma Seduca. de los materiales didácticos incorporados y de las condiciones de aprendizaje en su primera aplicación en 2019. Se proponen algunas opciones de solución a las problemáticas planteadas durante su instrumentación y se reportan los resultados de su posterior aplicación en 2020 justo durante el periodo de pandemia. Finalmente se evalúan posibles escenarios de actuación hacia la nueva normalidad para valorar el nivel de cumplimiento del objetivo de aprendizaje de la materia (analizar e interpretar datos mediante conceptos fundamentales de cálculo, estadística y probabilidad en la disciplina informática) y las estrategias de evaluación para esta nueva modalidad no presencial. 2024-11-19T18:00:02Z 2024-11-19T18:00:02Z 2020-08 Presentation info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:ar-repo/semantics/documento de conferencia info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2682 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad nacional de Luján
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Experiencia de Enseñanza de Matemática Aplicada mediante una Plataforma Virtual en Época de Pandemia

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