La educación obligatoria durante la pandemia de COVID-19: las políticas de gobierno en el Conurbano Bonaerense. ¿Educar o asistir?
Fil: Salamanca, María Alejandra. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
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Universidad Nacional de Luján
2024
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I62-R168-rediunlu-26772024-11-14T20:46:37Z La educación obligatoria durante la pandemia de COVID-19: las políticas de gobierno en el Conurbano Bonaerense. ¿Educar o asistir? Salamanca, María Alejandra Oreja Cerrut, Betania Educación Virtualidad en educación Asistencialismo COVID-19 Pandemia ASPO Derecho a la educación Política educativa TIC´s Fil: Salamanca, María Alejandra. Universidad Nacional de Luján; Argentina. Nos parece relevante, dentro del campo de las Ciencias de la Educación, analizar las políticas educativas llevadas a cabo por el Estado nacional argentino y de la Provincia de Buenos Aires durante la pandemia de Covid 2019, especialmente para las escuelas públicas. El interés en el tema surge de mis preocupaciones como parte de mi trabajo en la educación pública en distritos del Conurbano Bonaerense. Nos proponemos analizar las políticas educacionales en el marco de los procesos sociopolíticos, económicos e históricos en los cuales se han definido las políticas públicas que se propusieron garantizar la llamada continuidad pedagógica, particularmente hacia los sectores vulnerables del Conurbano Bonaerense. Además, nos permite poner en evidencia las condiciones en las cuales se han profundizado las desigualdades educativas en la sociedad, a pesar de los esfuerzos realizados por el Estado para intentar cubrir las necesidades de aquellos sectores más desprotegidos. Es decir, la imposibilidad de miles de alumnos de asistir a los establecimientos educativos debido a la pandemia sumada a las condiciones estructurales, la falta de dispositivos tecnológicos, de capacitación en el uso y abordaje de las Tecnologías del uso de la Información y Comunicación (TIC) profundizaron las brechas preexistentes. Para el análisis, hemos relevado y analizado distintas fuentes bibliográficas y la normativa del sistema educativo durante 2020 y 2021. Las limitaciones que surgieron en el desarrollo del trabajo, por un lado, se vincularon a la dificultad para analizar la magnitud del proceso al cual nos enfrentábamos, o sea, la pandemia. Y por otro, a la disponibilidad del material bibliográfico junto a la diversidad de medidas adoptadas 2024-11-14T20:40:35Z 2024-11-14T20:40:35Z 2023-11 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2677 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján |
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