Fundamentación antropológica de la Licenciatura en Educación Permanente con Orientación en Educación a Distancia
Fil: Trueba, Cecilia. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
Guardado en:
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Universidad Nacional de Luján
2024
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I62-R168-rediunlu-26242024-09-30T22:37:53Z Fundamentación antropológica de la Licenciatura en Educación Permanente con Orientación en Educación a Distancia Trueba, Cecilia Del Mestre, Elisa Educación Fundamentación antropológica Educación Permanente de Jóvenes y Adultos Orientación Educación a Distancia Problemas educativos Sistema educativo argentino Fil: Trueba, Cecilia. Universidad Nacional de Luján; Argentina. Esta tesis busca responder diversos interrogantes. Primeramente, en qué consiste la Orientación Educación a Distancia y cuál es la evolución del proceso educativo-social tanto mundial como nacional que señala la necesidad de implementar sistemas de Educación a Distancia como parte constitutiva del Subsistema No Formal. También interpela cómo influye la Educación a Distancia en la relación docente-alumno y si la misma contribuye al proceso de humanización del hombre sujeto-objeto de su influjo. Como corolario del proceso, se han tratado de explicitar los rasgos que caracterizan al egresado, y que señalan el compromiso personal que implica la elección de la Orientación en Educación a Distancia. 2024-09-30T20:37:17Z 2024-09-30T20:37:17Z 1979-12 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2624 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján |
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