Análisis del Currículum de la Provincia de Buenos Aires
Fil: Martigani, María Ofelia. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
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Universidad Nacional de Luján
2024
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I62-R168-rediunlu-25892024-09-02T21:23:37Z Análisis del Currículum de la Provincia de Buenos Aires Martigani, María Ofelia Educación Currículum escolar Diseño curricular Programas de estudio Didáctica crítica Ideologías Aprendizaje Fil: Martigani, María Ofelia. Universidad Nacional de Luján; Argentina. Este trabajo constituye una reflexión y análisis de las prácticas que surgen del diseño curricular, tal como está estructurado en la provincia de Buenos Aires. Este es un curriculum por objetivos, en el que las grandes metas de la educación han sido omitidas al restringir la noción de objetivos a un conjunto de conductas observables en los sujetos. En oposición a esta manera de diseñar el currículum encontramos a la Didáctica Crítica, apoyándonos en ella efectuaremos el análisis respectivo. La Didáctica Crítica entiende que los docentes deben comprender que su hacer cotidiano es un proceso ubicado en el marco de la institución, y es además un producto social, dado que regula las acciones que se producen en el aula donde el conflicto y la contradicción están presentes tanto en los procesos de la vida escolar como en la sociedad. Los docentes y los alumnos participan en dichos procesos, en forma consciente o inconsciente. 2024-09-02T19:53:44Z 2024-09-02T19:53:44Z 1994 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2589 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján |
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