Incidencia de la esfera afectivo-emocional sobre el proceso de adquisición del aprendizaje escolar
Fil: Maimone, María del Carmen. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
Guardado en:
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Universidad Nacional de Luján
2024
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I62-R168-rediunlu-25802024-08-27T22:43:40Z Incidencia de la esfera afectivo-emocional sobre el proceso de adquisición del aprendizaje escolar Maimone, María del Carmen Krawchik, Raquel Educación Aprendizaje Escuelas psicológicas Cognitivismo Piaget Vygotski Fil: Maimone, María del Carmen. Universidad Nacional de Luján; Argentina. La escuela es uno de los ámbitos sociales en donde sus integrantes interactúan en función de la adquisición de conocimientos y de la apropiación de pautas culturales que sirven a los fines de la socialización. En este ámbito y mediante tales interacciones todo niño se juega ese lugar del afecto que, considera, le corresponde. La escuela como institución no ha logrado explicitar los espacios para el afecto y por lo tanto para su desarrollo. Ello no pareciera corresponderse con los fines mismos de la institución escolar. En consecuencia, lo afectivo no es utilizado como instrumento y queda librado a cada miembro según las circunstancias y siempre condicionado a la importancia que le asigne el docente. 2024-08-26T19:42:50Z 2024-08-26T19:42:50Z 1992-03 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2580 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján |
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