La Participación como estrategia Pedagógico -Didáctica

Fil: Urquiza, Verónica Noelia. Universidad Nacional de Luján; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Urquiza, Verónica Noelia
Otros Autores: Mazzini, María Cristina
Formato: Tesis Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján 2024
Materias:
Educación
Pedagogía
Didáctica
Participación en clases
Democratización
Relación Alumno-docente
Sistema educativo
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2574
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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spelling I62-R168-rediunlu-25742024-08-14T17:22:45Z La Participación como estrategia Pedagógico -Didáctica Urquiza, Verónica Noelia Mazzini, María Cristina Educación Pedagogía Didáctica Participación en clases Democratización Relación Alumno-docente Sistema educativo Fil: Urquiza, Verónica Noelia. Universidad Nacional de Luján; Argentina. El presente trabajo intenta profundizar sobre la problemática de la Participación en el ámbito específico de la Escuela Media, abordando la misma desde un enfoque fundamentalmente pedagógico didáctico centrado en el trabajo del aula; pero sin obviar una mirada más amplia, que implique un análisis desde el nivel institucional en particular, y desde el Sistema Educativo en general como ámbito que lo estructura y le pauta lineamientos específicos. 2024-08-14T17:17:47Z 2024-08-14T17:17:47Z 1999-10-01 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2574 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján
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