Trayectorias escolares en educación física de estudiantes con discapacidad de primer año de Educación Secundaria en la Localidad de El Talar durante el periodo 2022 a mayo de 2023

Fil: Lescano, Juan Manuel. Universidad Nacional de Luján; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lescano, Juan Manuel
Otros Autores: Marín, Pablo Dante
Formato: Tesis Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján 2024
Materias:
Educación Física
Educación Secundaria
El Talar
Discapacidad
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2510
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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spelling I62-R168-rediunlu-25102024-06-26T22:25:14Z Trayectorias escolares en educación física de estudiantes con discapacidad de primer año de Educación Secundaria en la Localidad de El Talar durante el periodo 2022 a mayo de 2023 Lescano, Juan Manuel Marín, Pablo Dante Educación Física Educación Secundaria El Talar Discapacidad Fil: Lescano, Juan Manuel. Universidad Nacional de Luján; Argentina. La persona con discapacidad debe poder desarrollar sus prácticas educativas en condiciones adecuadas para atender a su integridad bio-psico-social. De esta forma, las escuelas deben estar preparadas en su estructura física, administrativa y material, con recursos adecuados que permitan al estudiante el desempeño de sus aprendizajes de forma efectiva y basada en sus características. Para que la inclusión sea efectiva, el estado debe propiciar políticas públicas tendientes al amparo y promulgación de los derechos humanos, brindando a las instituciones los recursos necesarios para que los estudiantes con discapacidad puedan gozar del acceso a su pleno derecho a la educación, con materiales acordes a sus necesidades individuales y un equipo de profesionales que acompañe su paso por la escuela. Este trabajo se analiza una experiencia educativa enmarcada geográficamente el Municipio de Tigre en la Provincia de Buenos Aires y más específicamente una escuela de gestión pública que realiza integración, en la cual los/as estudiantes sin discapacidad vivencien junto a estudiantes con discapacidad sus clases de educación física. El marco temporal analizado abarca el periodo comprendido desde el año 2022 a mayo del 2023. 2024-06-26T22:21:29Z 2024-06-26T22:21:29Z 2023 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2510 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján
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