Análisis del Plan de Formación Docente para maestros de EGB de la Provincia de Buenos Aires
Fil: Giacin, Silvia María. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
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Universidad Nacional de Luján
2024
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I62-R168-rediunlu-24752024-05-31T20:58:41Z Análisis del Plan de Formación Docente para maestros de EGB de la Provincia de Buenos Aires Giacin, Silvia María Mazzini, María Cristina Educación EGB Planes educativos Maestros Formación docente Educación básica Fil: Giacin, Silvia María. Universidad Nacional de Luján; Argentina. Este trabajo se propone abordar el tema de la formación docente en la Argentina de hoy, especialmente en la provincia de Buenos Aires. Durante la década del 90 en nuestro país se desarrollaron transformaciones estructurales que tuvieron importantes consecuencias y repercusiones en el ámbito educativo. El programa neoliberal y conservador fue implementado mediante políticas que apuntaron a una reducción notable del Estado en distintas áreas. En lo que respecta a educación, se observa cómo estas políticas de la Nueva Derecha cuyo propósito explícito es sustituir a las ideologías existentes y lograr que su propia propuesta se convierta en el nuevo “sentido común” del hombre, impregnan y penetran como una potente fuerza ideológica en la gestión del presidente Carlos Menem. Este modelo, explica Paviglianiti, abandona la idea del Estado como garante de educación es decir ya no garantiza el mínimo de escolaridad obligatoria ni la formación profesional para el mundo del trabajo a todos los ciudadanos. Las reformas educativas fueron realizadas en base a las recomendaciones de los organismos internacionales de fínanciamiento. 2024-05-31T20:54:04Z 2024-05-31T20:54:04Z 2004 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2475 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján |
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