El video en la educación: alcances, posibilidades y algunos riesgos

Fil: Gómez Duffy, María Marta. Universidad Nacional de Luján; Argentina.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gómez Duffy, María Marta
Otros Autores: Martinelli, Silvia
Formato: Tesis Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján 2024
Materias:
Educación
Multimedia
Video
Avances tecnológicos
Alternativas en educación
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2407
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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spelling I62-R168-rediunlu-24072024-08-30T21:30:44Z El video en la educación: alcances, posibilidades y algunos riesgos Gómez Duffy, María Marta Martinelli, Silvia Educación Multimedia Video Avances tecnológicos Alternativas en educación Fil: Gómez Duffy, María Marta. Universidad Nacional de Luján; Argentina. La motivación para elegir este tema se fundamenta en mi accionar diario como docente, al comprobar que en reiteradas oportunidades la introducción del video a la escuela y preferentemente al aula, se realiza normalmente desde la Improvisación y la desorientación. Es muy poca la información que se dispone sobre el video educativo, sus características y la necesidad de capacitarse para su análisis critico, y sobre todo para verlo, como una nueva forma de expresión. La intención al elaborar este trabajo monográfico es la de propiciar una labor realmente critica e interdisciplinaria . Una Formación Crítica que no permita que el sujeto quede inerte, pasivo ante la posibilidad de la manipulación informativa a que está expuesto diariamente a través de distintos medios (TV, cine radio). Una Labor Interdisciplinaria que ponga en juego toda la información ya poseída por el sujeto (a partir de su historia personal, experiencias y conocimientos previos) para intercalarla con nuevos contenidos temáticos al respecto. El objetivo central es buscar una proyección docente que se vislumbre en la aplicación áulica. Se sugerirán una serie de posibles actividades y formas didácticas de aplicar el video, susceptibles de ser incluidas en la programación de distintas materias. Se pretende sobre todo dar sentido aplicativo y directo al conocimiento ya poseído con anterioridad, sistematizando otros nuevos y sobre todo desarrollando la capacidad critica. 2024-04-26T18:47:56Z 2024-04-26T18:47:56Z 1995-03 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2407 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/a application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján
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