Comentarios de Libros: Historia reciente y construcción de la memoria colectiva en la escuela primaria

Fil: Agüero, Claudia. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina.

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Autor principal: Agüero, Claudia
Formato: Artículo Reseña artículo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación 2024
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Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2297
Aporte de:
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spelling I62-R168-rediunlu-22972024-03-27T17:01:46Z Comentarios de Libros: Historia reciente y construcción de la memoria colectiva en la escuela primaria Agüero, Claudia Educación Escuelas primarias Memoria Historia Dictadura militar Terrorismo de Estado Pedagogía Fil: Agüero, Claudia. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina. La preocupación por la historia reciente ha cobrado protagonismo en los últimos años. Distintos investigadores (Arostegui, 2004; Bedarida, 1998; Pittaluga, 2010; Raggio, 2004; entre otros) han profundizado en el estudio acerca de cómo analizar y enseñar los procesos históricos recientes (...) En este marco, el desafío de pensar la enseñanza de contenidos sociales en la escuela primaria resulta sin lugar a dudas complejo, sobre todo cuando se trata de procesos tan dolorosos como los que la dictadura cívico - militar - eclesiástica ha generado no solo en la Argentina sino en los países del Cono Sur a través del Plan Cóndor. La obra de Sara Halpern se ofrece a los docentes como experiencia pedagógica y como oportunidad para la reflexión sobre las prácticas de enseñanza en la escuela primaria. Concern about recent history has gained prominence in recent years. Different researchers (Arostegui, 2004; Bedarida, 1998; Pittaluga, 2010; Raggio, 2004; among others) have delved into the study of how to analyze and teach recent historical processes (...) In this framework, the challenge of thinking about the teaching of social content in primary school is undoubtedly complex, especially when it comes to of processes as painful as those that the civic - military - ecclesiastical dictatorship has generated not only in Argentina but in the countries of the Southern Cone through the Condor Plan. Sara Halpern's work is offered to teachers as an experience pedagogical and as an opportunity for reflection on teaching practices at primary school. 2024-03-27T16:53:19Z 2024-03-27T16:53:19Z 2019-03 Article info:eu-repo/semantics/review info:ar-repo/semantics/reseña artículo info:eu-repo/semantics/acceptedVersion 2314-0496 http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2297 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación
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