Comentarios de Libros: Conciencia fonológica. Aspectos neurofisiológicos y pedagógicos

Fil: Lanza, Carla. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lanza, Carla
Formato: Artículo Reseña artículo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación 2024
Materias:
Educación
Neurociencias
Aprendizaje fisiológico
Desarrollo cognitivo
Pedagogía
Lenguaje hablado
Conciencia fonológica
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2286
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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spelling I62-R168-rediunlu-22862024-03-25T19:11:13Z Comentarios de Libros: Conciencia fonológica. Aspectos neurofisiológicos y pedagógicos Lanza, Carla Educación Neurociencias Aprendizaje fisiológico Desarrollo cognitivo Pedagogía Lenguaje hablado Conciencia fonológica Fil: Lanza, Carla. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación El presente libro se da a conocer en un contexto en el que las Neurociencias pretenden colonizar el escenario educativo y reducir el desarrollo y el aprendizaje a los aspectos biológicos ubicándose así en lo que Castorina (2017) ha dado en llamar el marco epistémico de la escisión. Los autores, quienes cuentan una larga trayectoria en el campo de la Neuropsicología y la Educación, hacen confluir en esta obra los aspectos individuales, sociales, biológicos, culturales de los procesos de aprendizaje fisiológico y pedagógico que dan lugar al desarrollo cognitivo. This book is presented in a context in which Neurosciences They seek to colonize the educational scene and reduce development and learning to the biological aspects, thus locating what Castorina (2017) has given in call the epistemic framework of the split. The authors, who tell a long trajectory in the field of Neuropsychology and Education, bring together In this work the individual, social, biological, cultural aspects of the physiological and pedagogical learning processes that give rise to the development cognitive. 2024-03-25T17:56:58Z 2024-03-25T17:56:58Z 2018-08 Article info:eu-repo/semantics/review info:ar-repo/semantics/reseña artículo info:eu-repo/semantics/acceptedVersion 2314-0496 http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2286 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación
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