Los derechos de la infancia. Problemática de su efectiva vigencia

Fil: Sevilla Merino, Diego. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sevilla Merino, Diego
Formato: Artículo Artículo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación 2024
Materias:
Derechos de la infancia
Atención temprana a la infancia
Pobreza y Educación
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2273
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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spelling I62-R168-rediunlu-22732024-03-26T22:25:41Z Los derechos de la infancia. Problemática de su efectiva vigencia Sevilla Merino, Diego Derechos de la infancia Atención temprana a la infancia Pobreza y Educación Fil: Sevilla Merino, Diego. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina. El siglo XX ha supuesto un gran cambio para la infancia. En él se han reconocido los derechos de los niños y las niñas como personas. La Convención sobre los Derechos del Niño de 1989 ha sido decisiva por su carácter vinculante para los países firmantes que ya son casi todos. Los niños y las niñas son reconocidos plenamente como personas y ya no son sólo objeto de protección sino que se convierten en sujetos titulares de derechos que, por lo tanto, deben ser empoderados en los mismos. Sin embargo, todavía no se ha logrado que todos los niños –y, menos aún, que todas las niñas– se encuentren en una situación acorde con sus derechos y adecuada para su desarrollo y la apropiada integración en sus sociedades. Millones de niños carecen de lo más básico ya sea porque han nacido en naciones pobres, ya sea porque lo han hecho dentro de grupos sociales o familias sin suficientes medios económicos. Por eso es necesario lograr un cambio en las mentalidades y un compromiso a favor de los derechos de la infancia de forma que los gobiernos y los grupos sociales trabajen hasta conseguir que sean realidad. The 20th century meant a great change as far as children are concerned. During this period, children have been granted rights which are attributable to them in their condition of persons. In this regard, the 1989 United Nations Convention on the Rights of the Child has played a decisive role due in particular to its binding character on the countries which have ratified it. In fact, almost all the countries have ratified this Convention. Children are therefore fully recognized as persons and as such, they are not only entitled to protection but they are furthermore holders of their own rights. However, the current scenario is still quite far from one where all the children, and particularly the girls, find themselves in a situation which is in accordance with their rights and appropriate to be fully integrated in their societies. Indeed, millions of children lack the most basic attention and assistance, be it either because they have been born in poor countries or within families which lack the necessary economic resources to take care of them. It becomes therefore necessary to achieve a big change in people’s attitude towards this problem and a strong commitment in favour of children’s right that will lead governments and social groups to work until the moment where children’s rights finally become a reality. 2024-03-21T14:56:54Z 2024-03-21T14:56:54Z 2016-05 Article info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/acceptedVersion 2314-0496 http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2273 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación
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