El nivel medio de jóvenes y adultos en la provincia de Neuquén. Diagnóstico y políticas estatales

Fil: Junge, Gustavo Abel. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina.

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Autor principal: Junge, Gustavo Abel
Formato: Artículo Artículo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación 2024
Materias:
Educación
Nivel secundario
Políticas educativas
Desigualdades
Políticas estatales
Derecho a la educación
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2229
Aporte de:
REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)
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spelling I62-R168-rediunlu-22292024-03-26T22:02:34Z El nivel medio de jóvenes y adultos en la provincia de Neuquén. Diagnóstico y políticas estatales Junge, Gustavo Abel Educación Nivel secundario Políticas educativas Desigualdades Políticas estatales Derecho a la educación Fil: Junge, Gustavo Abel. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina. La investigación sobre el nivel medio de jóvenes y adultos en la jurisdicción provincial neuquina estuvo orientada por la búsqueda de respuesta al interrogante sobre los factores que favorecen u obstaculizan las posibilidades de educación de los sectores populares. El artículo sintetiza algunos de los resultados que identifican, por un lado, la relación entre la situación socio-educativa de la población destinataria y la expansión de la modalidad con los procesos de exclusión en el nivel medio común, en el contexto de dinámicas de producción de desigualdades sociales y educativas. Por otro, los procesos de formulación e implementación de las políticas que revelan la “forma estatal” de definir y dar tratamiento a los problemas vinculados con la educación secundaria de jóvenes y adultos. En la dinámica de las políticas estatales es posible observar tanto las relaciones de poder que tienden a limitar el ejercicio del derecho a la educación secundaria de un amplio sector de la población como la incidencia en las decisiones estatales de las acciones colectivas de resistencia y de articulación de reclamos y demandas educativas. Research on the average level of youth and adults in the Neuquen provincial jurisdiction was centrally guided by the search for answers to the question about the factors that favor or hinder the chances of education for the masses. The article summarizes some of the results that identify, first, the relationship between socioeducational status of the target population and the expansion of the mode with the processes of exclusion in the common average, in the context of dynamic production of social and educational inequalities. Furthermore, the formulation and implementation of policies that reveal the “state form” to define and treat the problems associated with secondary education for youth and adults. In the dynamics of state policies is possible to observe both the power relations that tend to limit the exercise of the right to secondary education for a large segment of the population and influencing state decisions of the collective actions of resistance and joint claims and educational demands. 2024-03-12T16:58:21Z 2024-03-12T16:58:21Z 2014-09 Article info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/acceptedVersion 2314-0496 http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2229 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación
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