Comentarios de Libros: La nueva pedagogía de la hegemonía. Estrategias del capital para educar el consenso

Fil: Oreja Cerruti, María Betania. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina.

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Autor principal: Oreja Cerruti, María Betania
Formato: Artículo Reseña artículo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación 2024
Materias:
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2206
Aporte de:
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spelling I62-R168-rediunlu-22062024-03-26T21:44:33Z Comentarios de Libros: La nueva pedagogía de la hegemonía. Estrategias del capital para educar el consenso Oreja Cerruti, María Betania Pedagogía Hegemonía Estrategias Capital Capitalista Neoliberal Fil: Oreja Cerruti, María Betania. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina. Reseña del libro “La nueva pedagogía de la hegemonía...” organizado por Lúcia María Wanderley Neves, presenta los resultados de un trabajo de investigación realizado por el Colectivo de Estudios de Política Educacional de la Fundación Oswaldo Cruz/CNPq (Brasil) sobre la profundización del modelo de sociedad capitalista neoliberal. La obra original, editada en Brasil en 2005, fue publicada en castellano en 2009. Review of the book “The new pedagogy of hegemony…” organized by Lúcia María Wanderley Neves, presents the results of a research work carried out by the Educational Policy Studies Collective of the Oswaldo Cruz/CNPq Foundation (Brazil) on the deepening of the neoliberal capitalist society model. The original work, published in Brazil in 2005, was published in Spanish in 2009. 2024-03-05T16:28:51Z 2024-03-05T16:28:51Z 2012-06 Article info:eu-repo/semantics/review info:ar-repo/semantics/reseña artículo info:eu-repo/semantics/acceptedVersion 2314-0496 http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2206 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación
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