Comentarios de Libros : Clase Media: cultura, mito y educación ¿quién educa al educador?

Fil: Barrera, Karina. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Barrera, Karina, Flouch, Andrés
Formato: Artículo Reseña artículo acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación 2024
Materias:
Acceso en línea:http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2179
Aporte de:
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spelling I62-R168-rediunlu-21792024-03-26T21:35:50Z Comentarios de Libros : Clase Media: cultura, mito y educación ¿quién educa al educador? Barrera, Karina Flouch, Andrés Clase media Educación Docentes Cultura escolar Sociedad contemporánea Sociedad argentina Desarrollo social Fil: Barrera, Karina. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina. Fil: Flouch, Andrés. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina. La reciente y última obra publicada por Tamarit nos convoca a introducirnos en el debate socio-histórico-político de fenómenos complejos como la cultura y la educación. En su título nos aporta un indicio del encuadre teórico en el que inscribe a la educación: la cultura, los mitos y la clase media como dimensiones de análisis inherentes a la compleja trama de aspectos que conforman lo educacional. Sin dudas, una notable contribución al campo de las ciencias de la educación desde su trayectoria político-académica que, en el caso particular de este libro, incorpora un enfoque distintivo al otorgarle significación histórica a la problemática de la clase media. The recent and latest work published by Tamarit calls us to enter the debate socio-historical-political of complex phenomena such as culture and education. In your title gives us an indication of the theoretical framework in which it places education: culture, myths and the middle class as dimensions of analysis inherent to the complex plot of aspects that make up the educational. Without a doubt, a notable contribution to the field of the educational sciences from their political-academic trajectory which, in the particular case of this book, incorporates a distinctive approach by granting historical significance to the problems of the middle class. 2024-02-28T19:20:55Z 2024-02-28T19:20:55Z 2013-02 Article info:eu-repo/semantics/review info:ar-repo/semantics/reseña artículo info:eu-repo/semantics/acceptedVersion 2314-0496 http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2179 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación
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