Problemática: división socio-sexual de los saberes y de los haceres y su relación con los procesos de feminilización y feminización de la profesión docente en el período 2003-2015

Fil: Hein, Eliana Gisela. Universidad Nacional de Luján; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Hein, Eliana Gisela
Otros Autores:	Manni, Luciana
Formato:	Tesis Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:	Español Español
Publicado:	Universidad Nacional de Luján 2023
Materias:	Educación Sistema educativo Mujeres Feminización Docentes Segregación laboral vertical Estructuras sociales Brecha salarial
Acceso en línea:	http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2081
Aporte de:	REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto - Universidad Nacional de Luján (UNLu) de Universidad Nacional de Luján (UNLu)

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spelling	I62-R168-rediunlu-20812023-12-21T18:28:50Z Problemática: división socio-sexual de los saberes y de los haceres y su relación con los procesos de feminilización y feminización de la profesión docente en el período 2003-2015 Hein, Eliana Gisela Manni, Luciana Educación Sistema educativo Mujeres Feminización Docentes Segregación laboral vertical Estructuras sociales Brecha salarial Fil: Hein, Eliana Gisela. Universidad Nacional de Luján; Argentina. La siguiente producción monográfica es un trabajo de indagación, sistematización y análisis de los procesos de feminilización y feminización de la profesión docente, en el campo educativo, del nivel primario de educación, de gestión Pública Estatal. En este espacio, existen componentes que conforman al colectivo docente con características similares, con problemas e intereses en común. La construcción socio genérica del colectivo docente es un aspecto importante de análisis. En este sentido, saber cuáles son los elementos que determinan su identidad, posibilita pensar en un futuro, planear, debatir y proponer condiciones favorables en relación con la labor profesional del docente de nivel primario. Por lo tanto, es importante analizar la caracterización de la profesión como femenina y el motivo por el cual la composición de este colectivo en particular está conformado por una mayor cantidad de mujeres. 2023-12-21T18:02:40Z 2023-12-21T18:02:40Z 2023-02-09 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2081 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján
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Problemática: división socio-sexual de los saberes y de los haceres y su relación con los procesos de feminilización y feminización de la profesión docente en el período 2003-2015

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