La inclusión educativa de niños/as con discapacidad en el Nivel Inicial: desde la universalidad hacia la singuralidad
Fil: Amaro, María Celeste. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
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Universidad Nacional de Luján
2023
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I62-R168-rediunlu-20602023-12-13T18:07:05Z La inclusión educativa de niños/as con discapacidad en el Nivel Inicial: desde la universalidad hacia la singuralidad Amaro, María Celeste Paz, Gabriel Trabajo Social Educación inclusiva Discapacidad Escuela Inclusiva Propuestas pedagógicas Educación inicial Fil: Amaro, María Celeste. Universidad Nacional de Luján; Argentina. Hace varios años, que surge como tema de debate en la sociedad “la INCLUSION EDUCATIVA”, la misma trascendió en los distintos medios de comunicación ante los reclamos y denuncias de las familias de niños/as con discapacidad que sienten que vulneran el derecho a la educación de sus hijos. Ellos manifiestan que sus hijos son excluidos del sistema educativo, que no se les brinda educación con calidad acorde a sus particularidades. A raíz de lo expresado anteriormente, surge mi interés en el análisis institucional de 4 jardines de la zona de Trujui pertenecientes al Conurbano Bonaerense, con el fin de indagar sobre cómo cada institución responde a las necesidades de su comunidad acerca de la inclusión educativa de niños/as con discapacidad. 2023-12-13T18:01:24Z 2023-12-13T18:01:24Z 2022 Thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2060 spa es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ application/pdf application/pdf Universidad Nacional de Luján |
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