Mejora de la equidad y la inclusión en la educación superior: logros y retos ante la CRES 2018
El punto de partida de esta presentación es la constatación del serio problema que tiene la región de América Latina y el Caribe en términos de desigualdad en la distribución del ingreso y en la magnitud del fenómeno de la pobreza. Por supuesto, estas son cuestiones cuya solución no radica princi...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Parte de Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
IEC - CONADU ; CLACSO ; UNA
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20180518125923/Balances_y_desafios.pdf http://repositorio.cedes.org/handle/123456789/4501 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El punto de partida de esta presentación es la constatación del serio problema
que tiene la región de América Latina y el Caribe en términos de desigualdad en la
distribución del ingreso y en la magnitud del fenómeno de la pobreza. Por supuesto,
estas son cuestiones cuya solución no radica principalmente en el accionar de las
políticas públicas de educación superior ni en el específico de las universidades. No
obstante, tanto el gobierno como las universidades tienen un rol a cumplir en la
mejora de la inclusión social.
En lo que sigue quisiera reflexionar sobre las propuestas de la CRES 2008 en este
plano, algunos avances en lo que respecta al plan de acción entonces acordado y los
retos que aún nos quedan por transitar con miras a la CRES 2018, concluyendo con
algunas reflexiones que provienen de investigaciones realizadas en el caso argentino
pero que creo pertinentes para muchos de los países de América Latina y el Caribe. |
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