Reduciendo la brecha de oportunidades para los estudiantes universitarios de origen indígena: evaluación de Pathways to Higher Education en la Universidad de la Frontera, Chile

Mostrar todas las versiones(3)

Esta publicación es resultado de la evaluación externa realizada por un equipo de investigadores del Área de Educación Superior coordinado por la Dra. Ana M. G. de Fanelli del Centro de Estudios de Estado y Sociedad (CEDES) por solicitud de la Fundación Ford. El trabajo realizado consistió en la eva...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	García de Fanelli, Ana M, Rezaval, Julieta, Trombetta, Augusto
Formato:	Libro
Lenguaje:	Es
Publicado:	Buenos Aires. AR; CEDES 2018
Materias:	MODELOS EDUCACIONALES POBLACION INDIGENA INVESTIGACION EDUCATIVA ESTADISTICAS DE LA EDUCACION ENSEÑANZA SUPERIOR ACCESO A LA EDUCACION UNIVERSIDADES EDUCACION PUBLICA
Acceso en línea:	http://repositorio.cedes.org/handle/123456789/4079
Aporte de:	Respositorio Digital CRIS del CEDES - Centro de Estudios de Estado y Sociedad de Centro de Estudios de Estado y Sociedad (CEDES)

id	I61-R167123456789-4079
record_format	dspace
institution	Centro de Estudios de Estado y Sociedad (CEDES)
institution_str	I-61
repository_str	R-167
collection	Respositorio Digital CRIS del CEDES - Centro de Estudios de Estado y Sociedad
language	Es
orig_language_str_mv	Es
topic	MODELOS EDUCACIONALES POBLACION INDIGENA INVESTIGACION EDUCATIVA ESTADISTICAS DE LA EDUCACION ENSEÑANZA SUPERIOR ACCESO A LA EDUCACION UNIVERSIDADES EDUCACION PUBLICA
spellingShingle	MODELOS EDUCACIONALES POBLACION INDIGENA INVESTIGACION EDUCATIVA ESTADISTICAS DE LA EDUCACION ENSEÑANZA SUPERIOR ACCESO A LA EDUCACION UNIVERSIDADES EDUCACION PUBLICA García de Fanelli, Ana M Rezaval, Julieta Trombetta, Augusto Reduciendo la brecha de oportunidades para los estudiantes universitarios de origen indígena: evaluación de Pathways to Higher Education en la Universidad de la Frontera, Chile
topic_facet	MODELOS EDUCACIONALES POBLACION INDIGENA INVESTIGACION EDUCATIVA ESTADISTICAS DE LA EDUCACION ENSEÑANZA SUPERIOR ACCESO A LA EDUCACION UNIVERSIDADES EDUCACION PUBLICA
description	Esta publicación es resultado de la evaluación externa realizada por un equipo de investigadores del Área de Educación Superior coordinado por la Dra. Ana M. G. de Fanelli del Centro de Estudios de Estado y Sociedad (CEDES) por solicitud de la Fundación Ford. El trabajo realizado consistió en la evaluación externa del proyecto piloto Rüpu implementado en la Universidad de la Frontera de Chile, en el marco de la iniciativa global Pathways to Higher Education (PHE) que la Fundación Ford lleva adelante en la Región Andina y el Cono Sur. El objetivo central de esta evaluación externa ha sido examinar el funcionamiento del Proyecto piloto Rüpü en la segunda etapa de la fase I, identificando los logros susceptibles de ser repetidos en otras experiencias y las medidas a adoptar para su fortalecimiento e institucionalización como una política integral de acción afirmativa. El período analizado abarca desde junio de 2004 hasta junio de 2006, correspondiente a cuatro semestres académicos (2§ semestre de 2004, 1§ y 2§ semestres de 2005 y 1§ semestre de 2006). El fin último de esta evaluación externa ha sido contribuir a la mejora del diseño e implementación de políticas integrales de acción afirmativa dirigidas a los estudiantes universitarios pertenecientes a las minorías étnicas de la región. Se buscó extraer de cada experiencia piloto lecciones de buenas prácticas que consoliden una cultura universitaria inclusiva y que brinden efectiva igualdad de oportunidades para los estudiantes indígenas que quieren concluir sus estudios de grado y continuar en el nivel de posgrado. También se buscó detectar cuáles son los obstáculos institucionales y culturales a superar en la consolidación de este tipo de políticas
format	Libro
author	García de Fanelli, Ana M Rezaval, Julieta Trombetta, Augusto
author_facet	García de Fanelli, Ana M Rezaval, Julieta Trombetta, Augusto
author_sort	García de Fanelli, Ana M
title	Reduciendo la brecha de oportunidades para los estudiantes universitarios de origen indígena: evaluación de Pathways to Higher Education en la Universidad de la Frontera, Chile
title_short	Reduciendo la brecha de oportunidades para los estudiantes universitarios de origen indígena: evaluación de Pathways to Higher Education en la Universidad de la Frontera, Chile
title_full	Reduciendo la brecha de oportunidades para los estudiantes universitarios de origen indígena: evaluación de Pathways to Higher Education en la Universidad de la Frontera, Chile
title_fullStr	Reduciendo la brecha de oportunidades para los estudiantes universitarios de origen indígena: evaluación de Pathways to Higher Education en la Universidad de la Frontera, Chile
title_full_unstemmed	Reduciendo la brecha de oportunidades para los estudiantes universitarios de origen indígena: evaluación de Pathways to Higher Education en la Universidad de la Frontera, Chile
title_sort	reduciendo la brecha de oportunidades para los estudiantes universitarios de origen indígena: evaluación de pathways to higher education en la universidad de la frontera, chile
publisher	Buenos Aires. AR; CEDES
publishDate	2018
url	http://repositorio.cedes.org/handle/123456789/4079
work_keys_str_mv	AT garciadefanellianam reduciendolabrechadeoportunidadesparalosestudiantesuniversitariosdeorigenindigenaevaluaciondepathwaystohighereducationenlauniversidaddelafronterachile AT rezavaljulieta reduciendolabrechadeoportunidadesparalosestudiantesuniversitariosdeorigenindigenaevaluaciondepathwaystohighereducationenlauniversidaddelafronterachile AT trombettaaugusto reduciendolabrechadeoportunidadesparalosestudiantesuniversitariosdeorigenindigenaevaluaciondepathwaystohighereducationenlauniversidaddelafronterachile
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820544961642497

Reduciendo la brecha de oportunidades para los estudiantes universitarios de origen indígena: evaluación de Pathways to Higher Education en la Universidad de la Frontera, Chile

Ejemplares similares