Colegios universitarios: ¿una alternativa viable?

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El artículo analiza las principales características de los programas de maestría en ciencias sociales en la Argentina y evalúa en qué medida éstos se constituyen en una estrategia innovadora frente a un entorno institucional que opone fuertes restricciones al cambio. La investigación se basa en un e...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Garcia de Fanelli, Ana M
Formato: Artículo
Lenguaje:Es
Publicado: Buenos Aires. AR 2018
Materias:
ENSENANZA SUPERIOR
ARGENTINA
EDUCACION
UNIVERSIDADES
POLITICA EDUCATIVA
Acceso en línea:http://www.escenariosalternativos.org/default.asp?seccion=revistas2&subseccion=revistas2&nota=2326
http://repositorio.cedes.org/handle/123456789/2863
Aporte de:
Respositorio Digital CRIS del CEDES - Centro de Estudios de Estado y Sociedad de Centro de Estudios de Estado y Sociedad (CEDES)
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description El artículo analiza las principales características de los programas de maestría en ciencias sociales en la Argentina y evalúa en qué medida éstos se constituyen en una estrategia innovadora frente a un entorno institucional que opone fuertes restricciones al cambio. La investigación se basa en un estudio de diecinueve casos de maestrías de ciencias sociales en universidades públicas y privadas, contando además con información cuantitativa de aquellas que solicitaron acreditación en la CONEAU (Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria) en 1998. Los programas son analizados en términos de sus objetivos, insumos, procesos y productos. El trabajo concluye examinando las restricciones que limitan un desarrollo adecuado de los posgrados académicos y profesionales en el campo de la ciencias sociales
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